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其實對于交叉學科的戰(zhàn)略提升及建設(shè)緊迫性在多個場合被提及：

當下國家正在進行的“雙一流”建設(shè)中，一流學科建設(shè)是其基礎(chǔ)和核心，而學科交叉是非常重要的途徑，為了更好地推動世界一流學科的建設(shè)，相關(guān)管理部門正在為學科交叉創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，鼓勵和推動交叉學科研究的開展；改革目前偏向于單一的學科評價體系，建設(shè)多元的學科文化；培育多學科復(fù)合背景的人才。

10 月 21 日，國新辦就深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設(shè)創(chuàng)新型國家有關(guān)情況舉行發(fā)布會上，現(xiàn)任科技部部長王志剛針對后續(xù)在基礎(chǔ)研究方面的新部署，表示：下一步，科技部將進一步加大基礎(chǔ)研究投入，優(yōu)化投入結(jié)構(gòu)，加大對冷門學科、基礎(chǔ)學科和交叉學科的長期穩(wěn)定支持，為科研人員靜心思考、潛心研究、全心投入提供更好的服務(wù)，支持和鼓勵廣大科技工作者勇闖創(chuàng)新“無人區(qū)”。

早在 2016 年時任中國科協(xié)副主席李靜海（現(xiàn)科技部黨組成員、國家自然科學基金委主任）發(fā)布了 2014-2015 年度學科進展研究成果，指出當前學科發(fā)展仍然存在四大問題。

“目前我們對基礎(chǔ)研究重要性的認識還停留在表面，沒有形成良好的適合基礎(chǔ)研究發(fā)展的環(huán)境和文化，科研工作評價系統(tǒng)不健全、不完善，一些原創(chuàng)性、戰(zhàn)略性的研究成果不能獲得應(yīng)有的認可”，李靜海表示，基礎(chǔ)研究原始創(chuàng)新意識不強、學科劃分存在局限性、科技成果轉(zhuǎn)化難等諸多問題已經(jīng)成為制約和影響我國學科發(fā)展的癥結(jié)。

如何解決這些問題？研究報告建議應(yīng)該五個方面入手：一是一是改革評價體系、加強基礎(chǔ)學科建設(shè)，二是優(yōu)化學科布局、促進學科交叉，三是重視科學與技術(shù)的融合，四是協(xié)調(diào)科技政策與經(jīng)濟政策、共同推進科技成果轉(zhuǎn)化，五是增強原始創(chuàng)新意識、營造原始創(chuàng)新文化?！?/p>

李靜海院士的五個方面理念均在國家自然科學基金改革措施中體現(xiàn)并且加強，大家不妨回顧一下近年來的改革措施。目前自然科學基金改革已經(jīng)進入深水區(qū)，新進成立的交叉科學部將對當前的學科發(fā)展帶來更大的發(fā)展促進力，相信 2021 的國家自然科學基金指南也會帶來較大的變化，各申請人務(wù)必密切關(guān)注！