院校滿意度 4.7
社會科學(xué)實(shí)驗(yàn)班
培養(yǎng)模式
人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班和社會科學(xué)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)管理工作由人文學(xué)院統(tǒng)一負(fù)責(zé)。兩種班次的培養(yǎng)目標(biāo)均致力于培養(yǎng)和造就學(xué)生具有寬廣的國際視野、寬厚扎實(shí)的人文/社會科學(xué)學(xué)科知識、較強(qiáng)的外語能力、堅(jiān)實(shí)的人文/社會科學(xué)研究方法基礎(chǔ)，使得學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識從事人文學(xué)科、社會學(xué)科的基礎(chǔ)研究、跨學(xué)科研究，跨文化研究，努力使學(xué)生成為復(fù)合型、創(chuàng)新型、國際化的高端人文、社科人才。
本實(shí)驗(yàn)班采用厚基礎(chǔ)、寬口徑的培養(yǎng)模式，重視專業(yè)基本方法和技能的掌握。各專業(yè)的課程設(shè)置少而精。對于方法的強(qiáng)調(diào)高于對知識面的強(qiáng)調(diào)。重視學(xué)術(shù)研究訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)打好數(shù)學(xué)和外語的基礎(chǔ)。
本實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)過程是：第一年和第二年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，尤其是打好數(shù)學(xué)和英語的基礎(chǔ)，同時(shí)也接觸專業(yè)基礎(chǔ)課程，以便同學(xué)確定自己的學(xué)科興趣，尋找到符合自己的發(fā)展方向。第三年和第四年，學(xué)生按照自己的興趣以及專業(yè)的要求通過雙向選擇，分流到社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際關(guān)系三個專業(yè)方向?qū)W習(xí)。
學(xué)院為兩個實(shí)驗(yàn)班分別配置了年富力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，從事教學(xué)研究工作的學(xué)科帶頭人皆為國內(nèi)外知名的學(xué)者，他們承擔(dān)國內(nèi)外重大科研項(xiàng)目多項(xiàng)，并都在教學(xué)第一線主講主干課程。而且，學(xué)院已經(jīng)成為國內(nèi)外人文社科知識交流、思想碰撞的高層平臺，國際學(xué)術(shù)交流活躍，若干外籍知名學(xué)者已經(jīng)被學(xué)院聘為專職教師。
國際交流
清華大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院已經(jīng)與歐美、日本、韓國、香港等國家或者地區(qū)的知名高校形成了眾多的學(xué)生交流協(xié)議，為同學(xué)提供豐富多彩的海外交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，過去五年中，學(xué)院外派訪問學(xué)生超過100人。
學(xué)生去向
實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生多數(shù)可望繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007年，超過70%以上的實(shí)驗(yàn)班學(xué)生免試進(jìn)入本學(xué)院或校內(nèi)外相關(guān)專業(yè)的碩士或博士階段學(xué)習(xí)。
師兄師姐感言
實(shí)驗(yàn)班同學(xué)在學(xué)校受到了系統(tǒng)嚴(yán)格的基礎(chǔ)和專業(yè)知識訓(xùn)練，普遍感覺視野開闊、學(xué)有所成。實(shí)驗(yàn)班的一位在校同學(xué)說：“我最驕傲的就是作為一個文科生來到了清華，尤其是進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班，這個文科基地平臺將歷史、哲學(xué)、中文等專業(yè)的知識融為一體，讓我在短短的一年多中有了在別的專業(yè)中得不到的收獲”。另一位同學(xué)說“有時(shí)候?qū)ξ覇l(fā)大的不一定是什么記憶性的知識，而是一種視野的開闊和思維方式的改變。記得剛來的時(shí)候，我和班里許多同學(xué)都感到很迷茫，對自己的專業(yè)還存在著許多疑問。但現(xiàn)在，那些疑問早已不是疑問了，我們真心喜歡我們的學(xué)校、我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。領(lǐng)略到大師的人格魅力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)，這些都讓我們受益匪淺?！?/p>
