泉州輕工職業(yè)學(xué)院錄取線多少分2024年？本文將奉上泉州輕工職業(yè)學(xué)院2023年在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線及位次，2024年有意報(bào)考泉州輕工職業(yè)學(xué)院的高考生可以參考，看看泉州輕工職業(yè)學(xué)院大概多少分能考上。
泉州輕工職業(yè)學(xué)院位于福建晉江，隸屬于福建省教育廳，是一所民辦性質(zhì)的綜合類高職院校。
據(jù)悉，泉州輕工職業(yè)學(xué)院一共擁有3個(gè)骨干專業(yè)、2個(gè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地。在2025年GDI綜合指數(shù)排名中位列第632名、2025年金平果高職高專競爭力排名中位列第541名。
根據(jù)考試院公布的2023年招錄數(shù)據(jù)，高考100網(wǎng)為大家整理了泉州輕工職業(yè)學(xué)院在全國各省市文科及理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線及位次排名，供2024年即將高考的同學(xué)們在報(bào)考前查閱。
| 省市 | 批次 | 專業(yè)組 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|
| 天津 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學(xué)院 | 124 | 68825 |
| 河北 | 專科批 | 泉州輕工職業(yè)學(xué)院歷史組 | 227 | 220669 |
| 河北 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學(xué)院物理組 | 303 | 312970 |
| 江蘇 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學(xué)院01組 | 300 | 42526 |
| 江蘇 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學(xué)院02組 | 272 | 53214 |
| 浙江 | 二段 | - | 320 | 270452 |
| 山東 | 二段 | - | 243 | 642090 |
| 湖北 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學(xué)院第01組 | 210 | 130670 |
| 湖北 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學(xué)院第02組 | 203 | 217784 |
| 湖南 | 專科批 | 泉州輕工職業(yè)學(xué)院第103組 | 294 | 256789 |
| 廣東 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學(xué)院501組 | 330 | 213907 |
| 廣東 | 專科批 | 泉州輕工職業(yè)學(xué)院502組 | 346 | 346424 |
| 重慶 | ?？婆?/td> | 泉州輕工職業(yè)學(xué)院物理組 | 243 | 120253 |
“三元雙師”創(chuàng)新職業(yè)教育雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)
強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新實(shí)施“學(xué)校教師、企業(yè)技師、行業(yè)匠師”組成“三元雙師”的職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，施行大師、匠師、技師與教師系列職稱并行互通的“雙軌制”職稱評聘制度，打造高水平師資隊(duì)伍，擁有省級教學(xué)名師5人、省級專業(yè)帶頭人6人，執(zhí)行董事王樹生博士是澳門城市大學(xué)教育學(xué)博士生導(dǎo)師、福建省中華職教社副主任、教育部職業(yè)院校中國特色學(xué)徒制教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、全國輕工職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會皮革制鞋專委會主任。借助泉州市高層次人才、晉江市優(yōu)秀人才政策和民辦靈活的辦學(xué)機(jī)制，引進(jìn)中國皮革制鞋研究院原院長楊承杰教授級高級工程師、國家特殊膳食食品標(biāo)準(zhǔn)化委員會主任蔡木易教授、中國日用化工協(xié)會理事長王萬緒教授、中國酒業(yè)協(xié)會名譽(yù)理事長王延才高級工程師、福建農(nóng)林大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭寶東等大師及頂尖專業(yè)帶頭人，打破技術(shù)技能天花板，引領(lǐng)專業(yè)群建設(shè)、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品工藝開發(fā)、技術(shù)推廣和成果轉(zhuǎn)化；實(shí)施“全員導(dǎo)師制”和“四員協(xié)同”思政育人，不拘一格培養(yǎng)聘用校企年青骨干教師，全校教職工積極性、創(chuàng)造性和干事創(chuàng)業(yè)熱情高。近五年教師參加教學(xué)能力大賽獲國家二等獎1項(xiàng)、三等獎1項(xiàng)和省級一等獎2項(xiàng)、二等獎10項(xiàng)、三等獎8項(xiàng)，《基于群教育理念下“三元雙師”型教師成長道路模式綜合改革》獲福建省教學(xué)成果獎一等獎，入選國家職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地。