為積極探索多維度考核評價模式，逐步建立基礎(chǔ)學科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機制。近日，教育部印發(fā)了《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學科招生改革試點工作的意見》（也稱“強基計劃”）。

意見提出，2020年起，原有高校自主招生方式不再使用。2020年3月底前，試點高校將發(fā)布年度強基計劃招生簡章。那么，強基計劃的提出，與原有自主招生方式有何區(qū)別？與2019年高校綜合評價錄取模式是否有掛鉤？

一、“強基計劃”VS“原有自主招生方式”

根據(jù)意見，強基計劃主要選拔有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學科拔尖的學生。突出基礎(chǔ)學科的支撐引領(lǐng)作用，由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學特色，重點在數(shù)學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關(guān)專業(yè)招生。

起步階段，教育部遴選36所“一流大學”建設(shè)高校范圍內(nèi)開展試點。按照“一校一策”的原則，研究確定強基計劃招生高校、專業(yè)和規(guī)模。

與原有自主招生考試不同的是，強基計劃的高校考核安排在高考成績發(fā)布后，這是因為高考成績在強基計劃錄取中起到重要的作用。

一是作為入圍高?？己说臈l件。強基計劃取消了競賽證書、論文、專利等作為入圍高?？己藯l件的做法，以學生高考成績作為依據(jù)。

二是作為錄取的重要依據(jù)。強基計劃改變原自主招生“降分錄取”的做法，高校將考生的高考成績、高校綜合考核結(jié)果、綜合素質(zhì)評價情況等折合成綜合成績，由高到低順序錄取，體現(xiàn)對學生更加全面綜合地評價。其中，高考成績的占比不得低于85%。

二、“強基計劃”VS“2019年廣東省綜合評價招生錄取”

值得注意的是，2019年廣東省綜合評價招生錄取模式的錄取依據(jù)也采用綜合評價招生擇優(yōu)錄取。即是，除北京外國語大學、上海紐約大學、昆山杜克大學按教育部同意的招生錄取模式外，其他試點高校均按照6:3:1的比例，進行綜合評價招生錄取，即學生高考成績占綜合成績的60%，高校綜合素質(zhì)測試成績占30%，高中階段的學業(yè)水平考試成績占10%，最終構(gòu)成考生的綜合成績，擇優(yōu)錄取。

那么，有考生提出疑問，強基計劃中關(guān)于“綜合考核”的描述，是否跟原有的高校綜合評價錄取模式有掛鉤？是否會產(chǎn)生后續(xù)影響？記者就這個疑問采訪了部分在廣東進行綜合評價招生的高校招生負責人。

得到的回應(yīng)是：政策走向無法預知，但目前該政策還沒有與原有“高校綜合評價錄取模式”產(chǎn)生影響?？梢源_定的是，強基計劃的推出，只是涉及原有自主招生政策的變化，并未涉及其他招錄模式。

此外，相關(guān)高校招生負責人也提醒考生，2020年基于高考基礎(chǔ)上綜合評價招生錄取模式相關(guān)政策尚未公布，具體政策還應(yīng)以官方最終公布的信息為準。