培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代綠色發(fā)展戰(zhàn)略的需要，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握環(huán)境設(shè)計(jì)基本理論和技能的專業(yè)人才。本專業(yè)畢業(yè)生基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)，具有較好的外語及計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，掌握專業(yè)基本理論知識(shí)、了解相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域最新發(fā)展動(dòng)態(tài)、具有良好藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造性思維與實(shí)踐技能，能從事城鄉(xiāng)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、園林綠地景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)制圖、圖紙表現(xiàn)、施工監(jiān)理和項(xiàng)目管理等工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。專業(yè)特色本專業(yè)以培養(yǎng)環(huán)境設(shè)計(jì)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文藝術(shù)素質(zhì)和專業(yè)設(shè)計(jì)能力。教學(xué)上采用靈活的方式，注重藝術(shù)與生態(tài)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的結(jié)合，開展工作室教學(xué)模式，與多家行業(yè)內(nèi)企業(yè)單位緊密合作。加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，加強(qiáng)實(shí)踐案例教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)新思維的同時(shí)，注重學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的不斷提高。在教學(xué)課程設(shè)計(jì)上，結(jié)合環(huán)境設(shè)計(jì)最新的發(fā)展與需求設(shè)置課程，組織課程內(nèi)容。積極組織學(xué)生參與設(shè)計(jì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)規(guī)范意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、技術(shù)綜合意識(shí)、項(xiàng)目管理意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具備擔(dān)當(dāng)環(huán)境設(shè)計(jì)部門、市政管理、設(shè)計(jì)單位以及環(huán)境設(shè)計(jì)工程公司等單位的高級(jí)技術(shù)和管理人才的潛質(zhì)。讓學(xué)生畢業(yè)后投身相關(guān)專業(yè)工程領(lǐng)域時(shí)，掌握最大的信心。主要專業(yè)課程本專業(yè)堅(jiān)持藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的理念，在傳統(tǒng)課程設(shè)置基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)代發(fā)展的需要增設(shè)多門生態(tài)景觀應(yīng)用類特色課程。主要課程有：室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)、景觀建筑設(shè)計(jì)、植物景觀設(shè)計(jì)、生態(tài)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、花卉藝術(shù)設(shè)計(jì)、展示與陳設(shè)、家具設(shè)計(jì)、手繪表現(xiàn)技法、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)制圖、植物分類與鑒賞、裝飾材料與施工等。師資力量及實(shí)驗(yàn)條件本專業(yè)依托天津農(nóng)學(xué)院師資教學(xué)條件，持續(xù)培養(yǎng)和引進(jìn)高水平環(huán)境專業(yè)人才，形成了一支高水平的教師隊(duì)伍。本專業(yè)建有專業(yè)繪圖室、攝影攝像實(shí)驗(yàn)室、噴繪實(shí)驗(yàn)室、工藝實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室等，擬籌辦建設(shè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作室、材料與構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室、生態(tài)景觀建筑模型實(shí)驗(yàn)室、植物藝術(shù)鑒賞實(shí)驗(yàn)室、花卉藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室、燈光與照明實(shí)驗(yàn)室等。
