學(xué)生投票人數(shù)：148人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 82% |
| 四星 | 8% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：148人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 75% |
| 四星 | 12% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：144人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 72% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：142人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 73% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 5% |
一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)以校企共同制定人才培養(yǎng)方案、共同實(shí)施教學(xué)過(guò)程、共同編寫(xiě)特色教材、共同培養(yǎng)“雙師雙能型”教師，共同建設(shè)工程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、共同開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)為原則，構(gòu)建了有利于培養(yǎng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的模塊化課程體系，設(shè)計(jì)了集理論知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力培養(yǎng)一體化的教與學(xué)實(shí)施方案，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位能力要求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、學(xué)歷證書(shū)與執(zhí)業(yè)證書(shū)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接；同時(shí)開(kāi)展以校企深度融合、能力培養(yǎng)、企業(yè)進(jìn)校園、銜接就業(yè)為特征的第二課堂教學(xué)。2018年會(huì)計(jì)專業(yè)通過(guò)CGMA的相關(guān)課程認(rèn)證，學(xué)生考取相關(guān)證書(shū)可免考部分科目。
企業(yè)運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)室會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室學(xué)生實(shí)習(xí)照片二、專業(yè)概況我校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)始辦于1982年財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專科,1998年被評(píng)為學(xué)校教改試點(diǎn)專業(yè)。2004年舉辦專升本；2005年，招收會(huì)計(jì)學(xué)普通本科專業(yè)；2007年通過(guò)了會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審。現(xiàn)有專任教師15人，其中博士2人，碩士11人。教授2人，副教授5人。2016年被確定為校轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)，2018年通過(guò)CIMA課程認(rèn)證，目前建有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)室、ERP沙盤(pán)模擬實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室。ERP沙盤(pán)模擬實(shí)驗(yàn)室配備電子沙盤(pán)和物理沙盤(pán)；會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室，VBSE會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)室，企業(yè)運(yùn)營(yíng)實(shí)驗(yàn)室。
