學生投票人數(shù)：73人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 54% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 11% |
| 一星 | 16% |
學生投票人數(shù)：73人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 51% |
| 四星 | 6% |
| 三星 | 17% |
| 二星 | 11% |
| 一星 | 15% |
學生投票人數(shù)：67人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 54% |
| 四星 | 10% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 20% |
學生投票人數(shù)：67人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 48% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 26% |
一、人才培養(yǎng)目標 本專業(yè)以“強化基礎、突出能力、注重素質、面向創(chuàng)新”為指導思想，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握程序設計語言、數(shù)據(jù)結構、軟件工程概論、分布式數(shù)據(jù)庫、Java語言程序設計、Python語言程序設計、統(tǒng)一建模語言、軟件體系結構、軟件需求、軟件項目管理等知識，具有用軟件工程的思想、方法和技術來分析、設計和實現(xiàn)大數(shù)據(jù)應用軟件編程的能力；能夠成為IT行業(yè)、科研機構、企事業(yè)中從事大數(shù)據(jù)方向軟件系統(tǒng)的開發(fā)和研制的高級軟件工程技術人才，成為大數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)預測師等等行業(yè)急需的人。二、主要課程 操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫原理及應用、Hadoop大數(shù)據(jù)技術、數(shù)據(jù)倉庫與挖掘技術、分布式數(shù)據(jù)庫原理與應用、數(shù)據(jù)導入與預處理、數(shù)據(jù)可視化、Web前端開發(fā)技術、JavaWeb應用開發(fā)技術、大數(shù)據(jù)應用開發(fā)語言、智能商務方法與應用、機器學習、數(shù)據(jù)分析與內存計算、計算機網絡、Java程序設計。三、主要就業(yè)方向和領域 畢業(yè)生可在企業(yè)（尤其互聯(lián)網企業(yè)）、教育、金融、事業(yè)、行政管理部門等單位，在大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)架構師、大數(shù)據(jù)分析工程師、大數(shù)據(jù)咨詢顧問、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計工程師、大數(shù)據(jù)運營經理、大數(shù)據(jù)挖掘與處理專員、大數(shù)據(jù)存儲工程師等崗位，從事大數(shù)據(jù)開發(fā)、大數(shù)據(jù)運維、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、機器學習等工作。四、專業(yè)概況 計算機科學與技術專業(yè)2011年開始招生，2015年評為遼寧省應用型試點專業(yè)，2015年評為遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范專業(yè)。2016年遼寧科技學院被教育部確定為首批數(shù)據(jù)中國“百校工程”試點院校，也是東北地區(qū)唯一一所試點學校。為此，學校成立了“曙光大數(shù)據(jù)學院”。以計算機科學與技術專業(yè)為依托實施產教融合特色人才培養(yǎng)，并與中科曙光共同制定了人才培養(yǎng)方案和教學計劃，由校企雙方共同選派高素質、高水平、業(yè)務精、能力強的教師開展教學。五、辦學特色 多年來計算機科學與技術專業(yè)一直致力于培養(yǎng)應用型人才，積淀了良好的應用型辦學基礎。在人才培養(yǎng)模式方面，按照OBE理念，構建課程體系，以預期學習結果為導向來驅動整個人才培養(yǎng)活動，實施VIP（垂直整合項目）人才培養(yǎng)體系，將大一到大四的全部主要課程和集中實踐環(huán)節(jié)納入VIP體系，依據(jù)人才的認知和成長規(guī)律循序漸進地實施工程場景教學，達到人才培養(yǎng)目標要求。六、師資隊伍 計算機科學與技術專業(yè)擁有一支積極上進、能力突出、認真負責、專兼職結合的師資隊伍?，F(xiàn)有專業(yè)教師23人，其中專職教師18人、企業(yè)兼職教師5人，企業(yè)教師常年駐校，曙光大數(shù)據(jù)學院與中科曙光一起組成本專業(yè)校企師資隊伍。學院教師近三年獲得遼寧省教學軟件、課件等獎勵10余項，主持10多項省級教學研究與改革項目，其中實踐教學改革占50%以上。參加遼寧科技學院課程競賽分別獲得了一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項。全部專業(yè)課程均建設了網絡課程，5門網絡課程分別獲得遼寧省二等獎和三等獎。出版了30余部符合本專業(yè)人才培養(yǎng)要求的教材和校內講義。七、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 近年來，組建了大學生科技社團，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目和系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念和能力。本專業(yè)學生在數(shù)學建模、挑戰(zhàn)杯、計算機設計、移動應用開發(fā)等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中獲得省級三等獎以上58項、國家級三等獎以上28項，獲得省級大創(chuàng)項目12項、國家級大創(chuàng)項目7項，發(fā)表學術論文十余篇。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達到97.33%以上，對口就業(yè)率達到88%。實踐能力受到了企業(yè)的好評，部分學生已經在崗位上取得了可喜的成績。八、人才需求和就業(yè)前景 大數(shù)據(jù)和人工智能相關崗位出現(xiàn)全行業(yè)的旺盛需求，人才供給嚴重不足。計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)就業(yè)對口率較高，能夠在計算機和互聯(lián)網領域以及大數(shù)據(jù)相關產業(yè)從事數(shù)據(jù)科學研究、大數(shù)據(jù)相關工程應用開發(fā)、技術管理與咨詢等工作，也可從事Java軟件工程師的工作。
