學(xué)生投票人數(shù)：495人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 47% |
| 四星 | 38% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：508人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 28% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：487人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 30% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù)：478人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 28% |
| 三星 | 25% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 2% |
電氣工程及其自動(dòng)化（本科）
本專業(yè)為廣東省特色專業(yè)，主要培養(yǎng)在電氣自動(dòng)控制、過程控制、電工與電力電子技術(shù)、系統(tǒng)工程、自動(dòng)化儀表與檢測(cè)技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等較寬領(lǐng)域內(nèi)的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)學(xué)習(xí)，能夠在上述領(lǐng)域掌握較寬厚的工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)實(shí)踐技能和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，具備從事系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)與施工、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開發(fā)等方面工作的實(shí)踐能力。學(xué)生畢業(yè)后可從事企事業(yè)單位的電氣工程、過程自動(dòng)化、供配電與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、研究、技術(shù)開發(fā)與管理等工作。
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)（卓越班）
本專業(yè)為廣東省特色專業(yè)，是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)，從2010級(jí)開始試點(diǎn)，每屆一個(gè)班，2012級(jí)將在高考錄取時(shí)直接選拔學(xué)生組建試點(diǎn)班。試點(diǎn)班學(xué)生以工程素質(zhì)為培養(yǎng)主線，在4年的本科學(xué)習(xí)期間，采用“3+1”培養(yǎng)模式，即在校基本理論與專業(yè)能力培養(yǎng)3年，下企業(yè)進(jìn)行工程素質(zhì)及能力培養(yǎng)累計(jì)1年。
試點(diǎn)專業(yè)具有強(qiáng)弱電相結(jié)合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合、設(shè)備與系統(tǒng)相結(jié)合、計(jì)算機(jī)技術(shù)與控制技術(shù)、通信技術(shù)相結(jié)合的特點(diǎn)。主要培養(yǎng)在電氣自動(dòng)控制、過程控制、電工與電力電子技術(shù)、系統(tǒng)工程、自動(dòng)化儀表與檢測(cè)技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等較寬領(lǐng)域內(nèi)的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)學(xué)習(xí)，尤其在實(shí)踐創(chuàng)新能力方面加強(qiáng)培養(yǎng)，能夠在上述領(lǐng)域掌握較寬厚的工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)實(shí)踐技能，具有突出的工程應(yīng)用能力、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和較高綜合素質(zhì)，具備從事系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)與施工、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開發(fā)等方面工作的實(shí)踐能力。學(xué)生畢業(yè)后可從事企事業(yè)單位的電氣工程、過程自動(dòng)化、供配電與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、研究、技術(shù)開發(fā)與管理等工作，成為過程控制系統(tǒng)及電氣控制系統(tǒng)的高級(jí)應(yīng)用型卓越工程師后備人才。
