學生投票人數：54人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 69% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 3% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 5% |
學生投票人數：51人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 61% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 5% |
學生投票人數：48人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 57% |
| 四星 | 27% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 6% |
學生投票人數：44人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 63% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 9% |
學前教育（師范）學制四年培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面和諧發(fā)展的、具有扎實的學前教育專業(yè)基礎、知識面寬、實踐能力強、素質優(yōu)良、富有創(chuàng)新精神，能在學前教育領域從事教育管理及教育科研，長于幼兒藝術教學的應用型高級專門人才。
主要課程：普通心理學、教育基本原理、課程與教育論、中外教育史、兒童文學、學前兒童心理學、學前兒童教育學、音樂理論、學前兒童語言教育、學前兒童社會教育、學前兒童科學教育、學前兒童健康教育、學前兒童游戲與創(chuàng)編、幼兒體育與幼兒體操、幼兒園管理與評價、幼兒衛(wèi)生與應急對策、教育統計與測量、學前教育科研方法、幼兒園教育活動設計與指導、聲樂、琴法、幼兒美術、幼兒舞蹈與舞美設計、實踐教學反思與改進、國際質量標準體系研究與應用、微型精品課程。符合學位授予條件可授教育學學士
