小學(xué)教育（文）本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，具有積極的品性素養(yǎng)、寬厚而扎實(shí)的知識素養(yǎng)、較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力、交流合作能力與學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力的小學(xué)教師。主要開設(shè)教育原理、小學(xué)心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)班隊(duì)管理、小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析、小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、兒童文學(xué)、外國文學(xué)、寫作、中國文化概論、美術(shù)基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)等課程。學(xué)生畢業(yè)后既可從事小學(xué)語文、品德等學(xué)科的教師工作，也可從事教學(xué)科研、教育管理等方面的工作。本專業(yè)強(qiáng)調(diào)綜合培養(yǎng)與特長發(fā)展相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐貫穿于人才培養(yǎng)的全過程、實(shí)行雙導(dǎo)師制是本專業(yè)的基本特色。近年來，本專業(yè)學(xué)生在各類教師招考中取得了優(yōu)異的成績，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年保持100%。
小學(xué)教育（理）本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，具有積極的品性素養(yǎng)、寬厚而扎實(shí)的知識素養(yǎng)、較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力、交流合作能力與學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力的小學(xué)教師。主要開設(shè)，教育原理、小學(xué)心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)班隊(duì)管理、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、概率與統(tǒng)計(jì)、初等數(shù)論、SPSS統(tǒng)計(jì)軟件、美術(shù)基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)等課程。學(xué)生畢業(yè)后既可從事小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的教師工作，也可從事教學(xué)科研、教育管理等方面的工作。本專業(yè)強(qiáng)調(diào)綜合培養(yǎng)與特長發(fā)展相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐貫穿于人才培養(yǎng)的全過程、實(shí)行雙導(dǎo)師制是本專業(yè)的基本特色。近年來，本專業(yè)學(xué)生在各類教師招考中取得了優(yōu)異的成績，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年保持100%。
