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產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)(1)專業(yè)介紹產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)前身為2002年創(chuàng)辦的工業(yè)設(shè)計專業(yè)，2006年開始產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)招生，2008年成立工業(yè)設(shè)計系，2015年學(xué)院成立后實行工作室教學(xué)模式。2018年學(xué)院聚焦學(xué)校主干學(xué)科，確立工業(yè)產(chǎn)品、文化產(chǎn)品、數(shù)字產(chǎn)品三個學(xué)習(xí)和研究方向。近20年的辦學(xué)經(jīng)驗與發(fā)展歷程，積淀了堅實的教育教學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)校聘請中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會副會長、中國工業(yè)設(shè)計十佳教育工作者馬春東教授擔任藝術(shù)設(shè)計學(xué)院院長，引進設(shè)計行業(yè)先進的教育教學(xué)理念，為產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)發(fā)展迎來新的起點和高度，進一步確保了人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來，學(xué)院師生有10人入選文化部文化創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)人才庫。在國內(nèi)外設(shè)計大賽中獲獎300余項，如德國iF設(shè)計獎、金點概念設(shè)計獎、韓國K-DESIGN獎、意大利A設(shè)計獎、中國設(shè)計紅星原創(chuàng)獎、中國設(shè)計智造大獎、中國TRIZ杯大賽特等獎、和豐獎工業(yè)設(shè)計大賽金獎等。近四年來，共獲得國家級獎項50余項，省級以上獎項300余項。400余人次參與各種實際項目中，獲得7項國家和省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項。教師出版著作7部，發(fā)表論文百余篇，申請專利40余項，承擔省教育廳等各類課題近20項。專業(yè)成立以來，為社會提供了專業(yè)設(shè)計人才1000余名，就業(yè)形勢良好，畢業(yè)生遍布全國各地，不少知名的大型企業(yè)和知名設(shè)計公司如中國電科、小米、京東、網(wǎng)易、長城汽車、江淮汽車、聯(lián)想、易居中國、方太廚具、洛可可設(shè)計、浩漢工業(yè)設(shè)計（上海）有限公司等都有本校畢業(yè)生的身影，有的已成長為公司骨干力量。（2）培養(yǎng)目標以專業(yè)學(xué)習(xí)為載體，通過對學(xué)生價值觀、道德、學(xué)習(xí)方法、個人發(fā)展與規(guī)劃等方面能力和素質(zhì)的強化與引導(dǎo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。通過專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐，使其具有獨立思考、自主學(xué)習(xí)和發(fā)展、團隊合作、社會交往、適應(yīng)環(huán)境等生存能力以及全球化視野。引導(dǎo)學(xué)生建立系統(tǒng)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，具有產(chǎn)品設(shè)計基本表達技能、基礎(chǔ)理論和應(yīng)用能力，能夠解決復(fù)雜的系統(tǒng)問題，平衡處理設(shè)計、技術(shù)、社會和自然的復(fù)雜關(guān)系，成為能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計機構(gòu)和科學(xué)研究單位從事設(shè)計研發(fā)、推動專業(yè)發(fā)展、承擔設(shè)計教育相關(guān)研究工作，具備自主創(chuàng)業(yè)意識的適應(yīng)我國多種發(fā)展需求的高層次應(yīng)用型、創(chuàng)造型、復(fù)合型人才。①知識拓展：使學(xué)生建立系統(tǒng)的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，并能夠不斷拓展知識邊界；②專業(yè)能力：掌握基本專業(yè)技能和理論，能夠獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究和解決復(fù)雜的系統(tǒng)問題，同時能夠平衡處理設(shè)計、技術(shù)、社會和自然的復(fù)雜關(guān)系；③綜合素質(zhì)：能夠主動樹立正確的價值觀和社會責任感，通過團隊合作和社會交往，消除自我為中心，做一名有理想有道德有能力的中國人；④綜合素質(zhì)：能夠主動樹立正確的價值觀和社會責任感，通過團隊合作和社會交往，消除自我為中心，做一名有理想有道德有能力的中國人；⑤思維方式：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的意識、終身自主學(xué)習(xí)的生存能力，應(yīng)對社會變革，適應(yīng)環(huán)境，能夠?qū)崿F(xiàn)不斷的自我發(fā)展，并具有一定的戰(zhàn)略性思維。（3）專業(yè)特色以“設(shè)計工作室”教學(xué)模式為載體，依托學(xué)校特色學(xué)科進行交叉融合，關(guān)注社會問題和前沿科技，以真實課題為導(dǎo)向，開展研討式、體驗式、動手型、探索性課堂教學(xué)。在實踐中探索，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識。通過跨專業(yè)聯(lián)合、跨校聯(lián)合、校企聯(lián)合等多種渠道，展開校內(nèi)、校校、校企和國際間合作的協(xié)同創(chuàng)新，建立寓教于研、寓教于創(chuàng)的人才培養(yǎng)新模式。（4）課程設(shè)置（專業(yè)核心課程（標記“

”為核心主干課程））基礎(chǔ)描寫

、色彩基礎(chǔ)

、造型基礎(chǔ)

、產(chǎn)品語義學(xué)

、人機工程學(xué)

、工業(yè)設(shè)計CAD

、設(shè)計美學(xué)、設(shè)計理論

、產(chǎn)品設(shè)計方法學(xué)

、產(chǎn)品材料與加工工藝、系統(tǒng)設(shè)計

、設(shè)計心理學(xué)

、市場與品牌策劃、專業(yè)課題（工作室）

、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。（5）專業(yè)支撐條件①師資隊伍（含教學(xué)團隊與名師）專業(yè)現(xiàn)有專任教師16人，其中教授2人，副教授3人，講師10人，助教1人，梯隊較為合理。聘請了沈陽創(chuàng)新設(shè)計服務(wù)有限公司總經(jīng)理、煤精琥珀雕刻省級非遺傳承人等作為兼職教師，參與實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。類別教授副教授講師助教人員馬春東、郜紅合張勇、卜一?。魧W(xué)）、潘劍張巍、劉兆龍（留學(xué)）、劉麗喆、臧倩、王洪峰、張宇晗、張名書、劉音、何馨悅、李靖程渙杰本專業(yè)教師實踐豐富、實踐能力強。12名教師有行業(yè)工作經(jīng)歷，9名中青年教師參加教學(xué)能力和教學(xué)發(fā)展培訓(xùn)，2名教師有海外留學(xué)經(jīng)歷?！皩I(yè)課題1、2、3”、“造型基礎(chǔ)1、2、3、4”、“設(shè)計理論1、2、3”等專業(yè)核心課程均由教授、副教授作為課程負責人組成教學(xué)團隊授課和課程建設(shè)。教授副教授為本科生開課率為100%，給本科生上課占本科總課程的比例約60%。②一級學(xué)科與研究生招生招生類別總?cè)藬?shù)一年級二年級三年級四年級五年級本科生360879586902研究生71302922③實驗條件：國家級實驗實習(xí)教學(xué)平臺序號國家級實驗實習(xí)教學(xué)平臺1石油化工虛擬仿真實驗教學(xué)中心（國家級）2石化過程測控虛擬仿真實驗教學(xué)中心（國家級）④實習(xí)條件：校內(nèi)外實習(xí)基地產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)，專業(yè)建設(shè)了模型制作室、木工加工車間和裝配車間、數(shù)字媒體實驗室、煤精琥珀加工車間、攝影實驗室等約400平方米實驗實踐場地，為學(xué)生動手實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了條件。學(xué)校與沈陽創(chuàng)新設(shè)計服務(wù)有限公司（國家級工業(yè)設(shè)計中心）、沈陽嘉奇液壓科技有限公司（省級工業(yè)設(shè)計中心）、撫順市雷鋒紀念館、積基米藝術(shù)科學(xué)館、清永陵及赫圖阿拉城景區(qū)等近10家單位合作建立研究生實踐基地，其中省級大學(xué)生校外實踐基地1個。學(xué)院專業(yè)實踐基地地點實習(xí)內(nèi)容藝術(shù)設(shè)計學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計沈陽創(chuàng)新設(shè)計服務(wù)有限公司沈陽產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計沈陽嘉奇液壓科技有限公司沈陽裝備產(chǎn)品設(shè)計撫順市雷鋒紀念館撫順文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計積基米藝術(shù)科學(xué)館大連兒童科普產(chǎn)品撫順市新賓縣清永陵文物管理所撫順文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計赫圖阿拉城景區(qū)撫順文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計雙和興（撫順）文化藝術(shù)品有限公司撫順琥珀煤精雕刻撫順市旅游發(fā)展促進中心撫順旅游產(chǎn)品開發(fā)（6）就業(yè)與升學(xué)近三年畢業(yè)生總體就業(yè)率一直在90%以上。其中90%以上畢業(yè)生實現(xiàn)“人-職”匹配對口就業(yè)，畢業(yè)生起薪點每年5萬元以上，80%以上畢業(yè)生對當前就業(yè)單位滿意。畢業(yè)生考研錄取率10%以上，在國有大中型企業(yè)就業(yè)10%以上。