學(xué)生投票人數(shù)：119人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 22% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 40% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：121人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 22% |
| 四星 | 28% |
| 三星 | 36% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù)：120人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 24% |
| 四星 | 23% |
| 三星 | 43% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù)：117人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 15% |
| 四星 | 10% |
| 三星 | 17% |
| 二星 | 37% |
| 一星 | 21% |
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展及生態(tài)環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的專門人才，要求學(xué)生系統(tǒng)掌握農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境的規(guī)劃與管理、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)、特色生物質(zhì)資源深度開發(fā)利用等的基本理論和基本技能，具備環(huán)境質(zhì)量評價及環(huán)境監(jiān)控的先進(jìn)技能，掌握農(nóng)業(yè)環(huán)境污染治理及生態(tài)修復(fù)的技術(shù)方法，在農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境相關(guān)部門和單位從事資源合理利用與可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護(hù)與規(guī)劃管理、生態(tài)環(huán)境建設(shè)、環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面的教學(xué)、科研、管理的復(fù)合型人才。
課程設(shè)置
生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)、土壤學(xué)、環(huán)境微生物學(xué)、農(nóng)業(yè)資源利用與管理、資源環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境監(jiān)測與質(zhì)量評價、環(huán)境影響評價、遙感技術(shù)與應(yīng)用、生態(tài)修復(fù)、農(nóng)業(yè)資源信息系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)固體廢棄物資源化利用等。
實(shí)踐環(huán)節(jié)
資源環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境監(jiān)測與質(zhì)量評價、農(nóng)業(yè)資源利用與管理、污染生態(tài)學(xué)、資源環(huán)境綜合實(shí)驗(yàn)，遙感技術(shù)與應(yīng)用、環(huán)境影響評價課程的教學(xué)實(shí)習(xí)、資環(huán)專業(yè)技能訓(xùn)練、科研訓(xùn)練和畢業(yè)論文、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、野外調(diào)研、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
學(xué)制
四年
所授學(xué)位
農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位
就業(yè)方向
在農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境相關(guān)部門和單位工作，包括環(huán)境保護(hù)部門、生態(tài)環(huán)境治理、農(nóng)業(yè)資源開發(fā)、農(nóng)產(chǎn)品綜合利用、土地規(guī)劃及管理等企事業(yè)單位工作。
