學(xué)生投票人數(shù)：105人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 31% |
| 四星 | 19% |
| 三星 | 27% |
| 二星 | 12% |
| 一星 | 11% |
學(xué)生投票人數(shù)：108人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 29% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 25% |
| 二星 | 11% |
| 一星 | 13% |
學(xué)生投票人數(shù)：103人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 28% |
| 四星 | 32% |
| 三星 | 24% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 7% |
學(xué)生投票人數(shù)：104人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 21% |
| 四星 | 7% |
| 三星 | 17% |
| 二星 | 23% |
| 一星 | 32% |
生物技術(shù)（學(xué)制四年）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備生命科學(xué)、生物技術(shù)及生物工程方面的基本理論、基本知識和技能，能在生物技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域和部門從事教學(xué)、科研、管理以及新技術(shù)開發(fā)的高素質(zhì)創(chuàng)新型應(yīng)用技術(shù)人才和創(chuàng)新型拔尖人才。培養(yǎng)要求：要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握生命科學(xué)與生物技術(shù)等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能，接受生物技術(shù)科研、生產(chǎn)和管理方面的實踐訓(xùn)練，培養(yǎng)自主研究和創(chuàng)新能力，能夠利用所學(xué)的生物技術(shù)專業(yè)知識和實驗技能解決生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)問題和參與生物產(chǎn)業(yè)開發(fā)。主要課程：植物學(xué)、植物生理學(xué)、物理化學(xué)與膠體化學(xué)、遺傳學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、生化分離工程、基因工程原理、生物技術(shù)專業(yè)實驗、組織培養(yǎng)、動物生物學(xué)、細胞工程、生物制品分離制備技術(shù)、生物制品工藝學(xué)、植物次生物質(zhì)分離鑒定、酶工程、生物技術(shù)制藥、發(fā)酵工藝學(xué)實驗、儀器分析、生物工程綜合實驗、動物細胞標記、動物細胞分離及移植技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)與組織工程等。專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)依托生物學(xué)一級學(xué)科點和遼寧省農(nóng)業(yè)生物技術(shù)重點實驗室，有與農(nóng)學(xué)院共建的作物生物技術(shù)博士學(xué)位點、與植物保護學(xué)院共建的有害生物與環(huán)境安全博士學(xué)位點，并擁有植物學(xué)、細胞生物學(xué)、生物化學(xué)及分子生物學(xué)3個碩士學(xué)位點。生物技術(shù)專業(yè)為我?！稗r(nóng)業(yè)生物技術(shù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)”。師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備精良等。專業(yè)教師中有博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師10人，海外留學(xué)歸國教師5人。就業(yè)方向：生命科學(xué)研究及生產(chǎn)領(lǐng)域、技術(shù)監(jiān)督、動植物檢疫、衛(wèi)生防疫、農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)督檢驗等企事業(yè)單位，以及政府機關(guān)及事業(yè)單位從事行政管理、教學(xué)、科學(xué)研究及技術(shù)開發(fā)等工作。?農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃，農(nóng)業(yè)教育與研究以及新聞媒體的宣傳與報道等方面工作。
