學生投票人數(shù)：65人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 45% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 10% |
學生投票人數(shù)：66人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 35% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 22% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 19% |
學生投票人數(shù)：64人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 36% |
| 四星 | 23% |
| 三星 | 20% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 14% |
學生投票人數(shù)：63人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 31% |
| 四星 | 11% |
| 三星 | 22% |
| 二星 | 14% |
| 一星 | 22% |
一、專業(yè)定位與方向介紹2012年，廣播電視編導專業(yè)在教育部頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中位列“藝術學”門類，屬于“戲劇與影視學”的下屬學科。1998年在國內作為一個綜合性新專業(yè)載入教育部公布的《高等學校本科專業(yè)目錄》。該學科自成立起就被認定是“新興的、有活力的、有特色的”。隨著全球化、市場化、數(shù)字化傳播時代的到來，我國廣播影視業(yè)面臨著國內相關行業(yè)和國際同類行業(yè)的激烈競爭，廣播影視業(yè)處在一個機遇與挑戰(zhàn)并存、困難和希望同在的時期。在媒介融合媒介環(huán)境下，傳媒類專業(yè)，比如，新聞學、傳播學、廣播電視編導、播音與主持藝術、動畫等，內部也出現(xiàn)了較大的融合。為適應新的媒介環(huán)境，進一步提高廣播電視從業(yè)人員的業(yè)務素質和專業(yè)化水平，廣播電視編導專業(yè)教育須以“厚基礎、寬口徑”為原則，打通各個專業(yè)，培養(yǎng)既具備較為深厚的知識文化積累和較高藝術素質、有較強的創(chuàng)作能力，又具有很強的技術設備操作和實踐能力，能夠獨立進行廣播電視節(jié)目編導制作的專門人才。二、人才培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具備影視作品策劃、制作等方面的專業(yè)知識，具備較高的政治思想水平、理論修養(yǎng)，具備一定藝術欣賞、評論以及創(chuàng)作能力，能在各級電視臺、新媒體及其它新聞媒體、宣傳部門或文化傳媒企業(yè)從事影視節(jié)目編導、攝影攝像、策劃、撰稿、后期制作以及音響、廣告策劃制作等方面工作的應用型高級專門人才。三、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）學制：4年，學生可在3—6年完成學業(yè)。（二）畢業(yè)標準符合《內蒙古師范大學本科學生畢業(yè)標準》要求，準予畢業(yè)。（三）授予學位符合《內蒙古師范大學學士學位評定工作細則》要求，授予藝術學學士學位。（四）人才培養(yǎng)要求：人才培養(yǎng)規(guī)格的確定主要以教育部高等教育司2012年頒布的高校本科專業(yè)目錄的要求為基礎。應包括學制、授予學位，社會對本專業(yè)人才素質、知識、能力結構要求。應具備以下幾方面要求：1．素質結構要求：確立正確的世界觀、人生觀，具有良好的政治素質、敬業(yè)精神，具有健康的體魄和良好的心理素質；具備法制意識、誠信意識和團隊意識；具有較好的文案和語言藝術素質。2.知識結構要求：掌握本專業(yè)主干學科的基礎知識和專業(yè)方向知識；掌握相應計算機等工具性知識；初步具備藝術學、傳播學和社會學方面的人文社會科學基礎知識。3.能力結構要求：具有較扎實的分析問題和動手解決實際問題的能力以及創(chuàng)新能力；熟練使用傳媒專業(yè)的基本設備，具備從事影視節(jié)目拍攝、剪輯、包裝等技術性工作以及策劃、編導、節(jié)目主持等工作的能力；了解傳媒專業(yè)的發(fā)展動態(tài)和應用前景，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，初步具備藝術評價和傳播效果研究能力。4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要求：本專業(yè)在課程體系設置及具體教學實踐過程中，要自覺培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，特別是在學生的制作能力方面，在每個學期的實踐過程中充分體現(xiàn)出來，具體來說鼓勵學生不斷接觸社會，把握社會對傳媒的需要，甚至孵化一些項目面向社會主動推出，強化學生的開創(chuàng)精神和創(chuàng)業(yè)能力。
