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一、專業(yè)定位與方向介紹生物技術(shù)專業(yè)1998年正式列入教育部專業(yè)目錄。該專業(yè)設(shè)立旨在培養(yǎng)生物學(xué)應(yīng)用研究型高級專門人才，滿足我國國民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域尤其是生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的需求。2002年秋，教育部批準(zhǔn)在全國36所高校設(shè)立“國家生命科學(xué)與生物技術(shù)人才培養(yǎng)基地”，推動(dòng)了生物技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)。到2011年全國已有200余所高校開設(shè)生物技術(shù)專業(yè)。我校生物技術(shù)專業(yè)成立于2000年，屬于非師范類。2001年開始招收四年制本科生，已經(jīng)為國家及自治區(qū)培養(yǎng)了13屆本科畢業(yè)生。本專業(yè)不斷深化改革，積極探索創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量，已形成特色優(yōu)勢，于2009年被評為自治區(qū)級品牌專業(yè)。二、人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握生物科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具備一定的人文修養(yǎng)，能在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、教育等領(lǐng)域從事生物技術(shù)專業(yè)相關(guān)工作的具有國際化視野、良好科學(xué)素養(yǎng)和一定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)專門人才。三、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）學(xué)制：4年，學(xué)生可在3—6年完成學(xué)業(yè)。（二）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)符合《內(nèi)蒙古師范大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，準(zhǔn)予畢業(yè)。（三）授予學(xué)位符合《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)士學(xué)位評定工作細(xì)則》要求，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。（四）人才培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物技術(shù)方面的基礎(chǔ)理論和基本技能，通過接受科學(xué)訓(xùn)練，具備良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及獨(dú)立工作能力。1．素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求（1）思想道德素質(zhì)：包括政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、法制意識、誠信意識、團(tuán)隊(duì)意識；（2）文化素質(zhì)：包括文化素養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、現(xiàn)代意識、人際交往意識；（3）專業(yè)素質(zhì)：具有良好的科學(xué)素質(zhì)和基本工程素質(zhì)，科學(xué)素質(zhì)包括科學(xué)思維方法、科學(xué)研究方法、求實(shí)創(chuàng)新意識、科學(xué)素養(yǎng)，工程素質(zhì)包括工程意識、綜合分析素養(yǎng)、價(jià)值效益意識、革新精神；（4）身心素質(zhì)：具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。2．知識結(jié)構(gòu)要求（1）工具性知識包括：外語、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索、方法論、科技方法、科技寫作等方面的知識；（2）人文社會科學(xué)知識包括：教育、文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、思想道德、政治學(xué)、藝術(shù)、法學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等方面的知識；（3）自然科學(xué)知識包括：數(shù)學(xué)、化學(xué)等方面的知識；（4）專業(yè)知識包括：根據(jù)專業(yè)確定的生命科學(xué)基礎(chǔ)知識和生物技術(shù)專業(yè)知識。3．能力結(jié)構(gòu)要求（1）獲取知識能力：包括自學(xué)能力、表達(dá)能力、社交能力、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用能力；（2）應(yīng)用知識能力：包括綜合應(yīng)用知識解決問題能力、綜合實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐能力；（3）創(chuàng)新能力：包括創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科技開發(fā)能力、科技研究能力。