學生投票人數(shù)：64人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 75% |
| 四星 | 10% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 6% |
學生投票人數(shù)：67人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 70% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 7% |
學生投票人數(shù)：65人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 67% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 10% |
學生投票人數(shù)：62人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 8% |
一、專業(yè)定位與方向介紹地理科學主要研究地球表層自然要素與人文要素相互作用及其形成演化的特征、結(jié)構(gòu)、格局、過程、地域分異與人地關(guān)系的一門復雜學科體系的總稱。在中國，高等師范院校地理系以培養(yǎng)中等學校地理師資為主，在課程設(shè)置方面加強自然科學基礎(chǔ)知識和理論訓練，重視地理知識體系的完整，強調(diào)教學與野外實習相結(jié)合，并組織師生結(jié)合教學參加各種科研和生產(chǎn)任務(wù)。自20世紀八十年代以來，中國大學地理教育逐步形成較完整的學士、碩士、博士學位制度。內(nèi)蒙古師范大學地理科學專業(yè)是國內(nèi)成立較早的專業(yè)之一。經(jīng)過幾代人的不懈努力,地理科學專業(yè)為區(qū)內(nèi)外的相關(guān)部門輸送了大批專業(yè)人才，尤其是少數(shù)民族人才、科研人員及管理人員。本專業(yè)已具備培養(yǎng)能夠適應(yīng)21世紀基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的中等學校進行地理教學、地理學教師、教學研究人員及其他教育工作者的能力，屬應(yīng)用型專業(yè)。包括自然地理學、人文地理學、地理方法與技術(shù)和地理教育理論與方法等方向，并顯現(xiàn)以下發(fā)展趨勢：①教學內(nèi)容突出了人地關(guān)系的教學和教學研究，形成了鮮明的綜合性、區(qū)域性和動態(tài)性特色。②不斷更新教學內(nèi)容和教學方法、手段。③突出了學生實踐能力和解決地理問題能力的教學環(huán)節(jié)，加強了各項實驗和實踐課程的教學。④突出師范特色，加強了地理教學技能、計算機與多媒體技術(shù)等方面的教學。二、人才培養(yǎng)目標本專業(yè)人才培養(yǎng)以教育部高等教育司2012年頒布的高校本科專業(yè)目錄中的要求為基礎(chǔ)，依據(jù)國家地理專業(yè)本科教學質(zhì)量培養(yǎng)標準，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)的資源優(yōu)勢、經(jīng)濟社會發(fā)展的需求以及本專業(yè)的積淀，緊扣學校的人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)能夠適應(yīng)21世紀基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的，品德優(yōu)良、知識豐富、德智體美全面發(fā)展的、現(xiàn)代地理科學基礎(chǔ)理論扎實、基本知識全面、基本技能熟練、教學能力適應(yīng)現(xiàn)代地理教學發(fā)展需要的、并能夠在中、小學從事地理教育、環(huán)境教育和其他教育的合格的教育工作者以及能夠在教學科研單位、政府相關(guān)部門、企事業(yè)單位從事全球變化、環(huán)境保護、資源開發(fā)與利用、區(qū)域發(fā)展等與地理科學相關(guān)的基礎(chǔ)教育、科學研究、應(yīng)用及管理的少數(shù)民族地理專門人才。三、人才培養(yǎng)規(guī)格(一)學制：4年，學生可在3—6年完成學業(yè)。(二)畢業(yè)標準：符合《內(nèi)蒙古師范大學本科學生畢業(yè)標準》要求，且修讀教師教育基礎(chǔ)課程、教師教育素養(yǎng)課程，同時完成教育實踐要求，準予畢業(yè)。(三)授予學位：符合《內(nèi)蒙古師范大學學士學位評定工作細則》要求，且修讀教師教育基礎(chǔ)課程、教師教育素養(yǎng)課程，同時完成教育實踐要求，授予理學學位。符合《內(nèi)蒙古師范大學地理科學專業(yè)教育學二學位人才培養(yǎng)方案(2016)》要求，授予教育學學士學位。
(四)人才培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)學生主要學習地理科學的基本理論和基本知識，受到基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學思維和科學實驗的訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，掌握運用地圖、遙感及地理信息系統(tǒng)的基本技能，并具有初步的教學、研究、開發(fā)和管理能力。畢業(yè)生在素質(zhì)、能力、知識方面應(yīng)達到以下幾方面的要求：1.素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求（1）具有良好的思想道德素質(zhì)：政治方向正確，遵紀守法，誠信為人，具有高度的社會責任感、較強的團隊意識和健全的人格。具備良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教師專業(yè)素養(yǎng)。（2）具有良好的文化素質(zhì)：既有良好的文化素養(yǎng)、文學藝術(shù)修養(yǎng)，也具有競爭意識、服務(wù)意識、合作意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識等現(xiàn)代意識以及人際交往意識；（3）具有良好的專業(yè)素質(zhì)：即具有良好的科學思維方法，掌握科學研究方法，具備求實創(chuàng)新意識和科學素養(yǎng)；而且還具有良好的工程意識、綜合分析素養(yǎng)、價值效益意識和革新精神。（4）具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。2.能力結(jié)構(gòu)要求（1）具有獲取知識的能力：具有良好的自學能力、語言表達能力和社會交流能力；掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)信息的基本方法和獲取新知識的基本能力；掌握一門外語，能閱讀該語種的專業(yè)文獻，獲取外文知識、信息的能力。（2）具有應(yīng)用知識能力：掌握教育法規(guī)，掌握并能夠初步運用教育學、心理學基礎(chǔ)理論，具備良好的教師素養(yǎng)和從事地理教學的基本能力；以地理科學基本理論和方法初步解決地理問題的基本能力；具備運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展地理教學的基本能力。（3）具有創(chuàng)新能力：具有以專業(yè)基礎(chǔ)理論和方法初步研究科學問題的科學研究能力，并具有一定的創(chuàng)造性思維能力。3.知識結(jié)構(gòu)要求（1）具有較熟練的工具性知識,包括具有外語、計算機及信息技術(shù)應(yīng)用、文獻檢索、方法論、科技方法、科技寫作等方面的知識；（2）掌握最基本的人文社會科學知識,包括教育、文學、歷史學、哲學、思想道德、政治學、藝術(shù)、法學、社會學、心理學等方面的知識；（3）掌握基本的自然科學知識,包括數(shù)學、物理學、化學、生命科學、地球科學等方面的知識；（4）掌握基本的工程技術(shù)知識,包括GIS制圖等方面的知識；（5）掌握基本的經(jīng)濟管理知識，包括經(jīng)濟學、管理學等方面的知識；（6）熟練掌握專業(yè)知識，具有扎實的地理學基本理論、基礎(chǔ)知識，掌握地理科學的基本實驗技能和基本思想方法；了解地理科學的最新發(fā)展和地理教育的最新研究成果，了解相近專業(yè)學科的一般原理和知識，并獲得廣泛的人文和科學修養(yǎng)。
