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一、專業(yè)定位與方向介紹漢語言文學(xué)專業(yè)是普通高等教育系列中的傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科，也是我校建校之初即開設(shè)的兩個專業(yè)之一。1997年，為加強蒙漢雙語人才的培養(yǎng)，在普通漢語言文學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上，我校開始招收蒙授起點漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生。在近20年的發(fā)展過程中，本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生遍布內(nèi)蒙各地各行業(yè)。有的學(xué)生成為蒙古族學(xué)校的教學(xué)精英或教師骨干，推動著內(nèi)蒙地區(qū)民族教育事業(yè)的發(fā)展，有的在政府機關(guān)擔(dān)任職務(wù)，對內(nèi)蒙古地區(qū)的經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展發(fā)揮重要作用，有的在企事業(yè)單位工作，為內(nèi)蒙古地區(qū)蒙漢文化交流、溝通和民族團結(jié)貢獻(xiàn)著自己的聰明才智?！懊墒谄瘘c漢語言文學(xué)專業(yè)”生源為蒙古族學(xué)生，學(xué)生所學(xué)內(nèi)容為非母語的漢語言文學(xué)專業(yè)，因此在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式等方面，也有著與普通漢語言文學(xué)專業(yè)不同的特殊性，它培養(yǎng)的人才既要達(dá)到普通漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的規(guī)格要求，又具有獨特的知識文化結(jié)構(gòu)，形成蒙漢皆通的復(fù)合型語言文學(xué)應(yīng)用型人才。本專業(yè)的設(shè)置在促進內(nèi)蒙古蒙漢雙語教育的同時，也突出了我校民族教育的辦學(xué)特色，因此，本專業(yè)的設(shè)置無疑具有重要的意義。二、人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有堅定正確的政治方向，扎實的中國語言文字基礎(chǔ)和較高的文學(xué)修養(yǎng)；系統(tǒng)掌握中國語言文學(xué)的的基本理論、基本知識和專業(yè)技能，具有較強的文學(xué)感悟能力、文獻(xiàn)典籍閱讀能力、審美鑒賞能力和運用漢語進行書面、口語表達(dá)的能力；掌握一門以上外語，有計算機文字信息處理能力和人際溝通、交往能力和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。畢業(yè)后能夠在蒙古族中小學(xué)從事漢語文教學(xué)和相關(guān)教學(xué)科研工作，或可繼續(xù)攻讀研究生。三、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）學(xué)制：4年，學(xué)生可在3—6年完成學(xué)業(yè)。（二）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：符合《內(nèi)蒙古師范大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，且修讀教師教育基礎(chǔ)課程、教師教育素養(yǎng)課程，同時完成教育實踐要求，準(zhǔn)予畢業(yè)。（三）授予學(xué)位：符合《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)士學(xué)位評定工作細(xì)則》要求，且修讀教師教育基礎(chǔ)課程、教師教育素養(yǎng)課程，同時完成教育實踐要求，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。符合《內(nèi)蒙古師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)教育學(xué)二學(xué)位人才培養(yǎng)方案(2016)》要求，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。（四）人才培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的基本理論和基本知識，受到教育及教學(xué)研究的基本訓(xùn)練，具有良好的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素養(yǎng)，初步具備從事本專業(yè)的教學(xué)能力和科研能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1．素質(zhì)要求：熱愛中華民族傳統(tǒng)文化，具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)、較高的審美品位以及健康的心理和體質(zhì)；掌握中國語言文字的基本知識和基礎(chǔ)理論，了解國家關(guān)于語言文字、文學(xué)藝術(shù)及文化工作的方針、政策和法規(guī)；具備適應(yīng)社會發(fā)展主動獲取和更新專業(yè)知識的基本素質(zhì)，并能夠?qū)⑵湟胝Z文教學(xué)及其它相關(guān)的實踐工作中。2．能力要求：具有感悟、辨析和探究語言文學(xué)現(xiàn)象的能力，能夠綜合運用所學(xué)知識鑒賞、評價文學(xué)作品和相關(guān)文化現(xiàn)象。在國家通用語的閱讀理解、口語表達(dá)、文字表達(dá)方面體現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢；具備成功設(shè)計實施語文教學(xué)的能力。3．知識要求：牢固掌握漢語言文學(xué)學(xué)科的專業(yè)知識。一定程度上了解歷史學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)學(xué)、社會學(xué)、邏輯學(xué)等人文社會科學(xué)知識；外語、計算機及信息技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索等工具性知識；同時對本學(xué)科的前沿信息有一定了解。4．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要求：在課程體系設(shè)置及具體的教學(xué)實踐過程中，要自覺地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，特別是在學(xué)生的動手能力方面，需要在教學(xué)實踐中充分體現(xiàn)，具體地表現(xiàn)在課堂的教學(xué)實踐中和課外社會活動能力的培養(yǎng)方面，如開創(chuàng)精神、首創(chuàng)精神、冒險精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨立工作能力以及技術(shù)、社交和管理技能的培養(yǎng)等，不將學(xué)生簡單地封閉于課堂之內(nèi)，為學(xué)生開辟多種途徑與渠道接觸社會，從事社會實踐活動，打通校內(nèi)與校外壁壘，確保學(xué)生有時間和空間鍛煉自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生將來進入社會打下堅實的基礎(chǔ)。