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招生專業(yè)專業(yè)名稱：新聞學修業(yè)年限：四年培養(yǎng)層次：本科授予學位：文學學士人才培養(yǎng)目標新聞學專業(yè)是為滿足新聞、宣教及文化傳播工作需要而設置的大學本科專業(yè)。該專業(yè)人才培養(yǎng)目標，是培養(yǎng)具備系統(tǒng)新聞與文化傳播理論與知識，適應現(xiàn)代社會飛速發(fā)展的新聞、文化傳播趨勢，熟悉我國新聞、宣傳、文化傳播的政策法規(guī)，掌握全媒體傳播理念和實操技能，能夠在新聞、出版、網(wǎng)絡及其他電子媒體、宣教部門從事編輯、記者與管理等工作的高質量應用型專業(yè)人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況近幾年來，基于未來新聞業(yè)以全媒體報道為核心的趨勢判斷，積極構建以融合媒體思維和技術能力培養(yǎng)為核心的課程架構和實踐教學體系。依托具有獨特性的工會系統(tǒng)資源，因應轉型社會勞動關系秩序重構的現(xiàn)實需求，突出勞工新聞、職工輿情和工會宣教的差異化競爭優(yōu)勢。根據(jù)“寬口徑、厚基礎、多技能”的指導理念，聯(lián)合《工人日報》、中國工人出版社、中工網(wǎng)等工會媒體機構以及學校下屬中國職工音像出版社、文化傳播實驗教學中心等實體，積極探索實現(xiàn)產學研一體化的有效路徑。注重師資隊伍建設，以優(yōu)秀教師為帶頭人，形成以專業(yè)核心課程群為中心的優(yōu)秀教學團隊。

師資隊伍新聞學專業(yè)師資隊伍擁有一支年富力強、實踐與科研力量平衡的專業(yè)化人才培養(yǎng)師資隊伍，均畢業(yè)于中國人民大學、中國傳媒大學、北京師范大學、華中科技大學國內知名新聞院系。在教學團隊中，博士學位獲得者占比77.8%，獲得高級職稱者占比55.6%；多人有在中央電視臺、《光明日報》、《北京青年報》等專業(yè)媒體工作的實踐經(jīng)驗；以及在美國斯坦福大學、美國密歇根大學、英國西敏寺大學等知名學府的訪學經(jīng)歷；主要成員均入選2008年北京市優(yōu)秀教學團隊。

專業(yè)帶頭人簡介吳麟：副教授、博士，新聞學專業(yè)主任。研究興趣包括新聞史論、媒介社會學、傳播法與倫理。2010年9月至2011年8月在美國斯坦福大學東亞研究中心訪學；2012年12月至2015年1月在北京大學社會學系進行博士后研究；2014年香港城市大學“多聞雅集”訪問學者。主持國家社科基金青年項目、教育部人文社會科學青年項目、中國博士后科學基金特別資助、中國博士后科學基金面上項目等科研項目。迄今，已出版專著《常識與洞見：胡適言論自由思想研究》、《賦權與商議：媒體與新工人勞資關系治理研究》2部；參著《公眾參與：風險社會的制度建設》等3部；合著教材2部；在《國際新聞界》、《青年研究》、《現(xiàn)代傳播》等學術期刊發(fā)表學術30余篇，其中《沉默與邊緣發(fā)聲：當前中國勞動關系治理中的媒體境況》一文獲評第五屆（2016年度）全國新聞傳播學優(yōu)秀論文。高傳智：副教授、博士。執(zhí)教前歷任連云港電視臺新聞部記者、主編，中央電視臺《新聞調查》欄目編導、中央電視事業(yè)發(fā)展調研處簽約專家。美國密歇根大學、臺灣元智大學訪問學者。自2007年以來，主講《新聞評論》、《攝像與剪輯》、《名記者研究》等課程。主持國家社科基金項目、部級課題各一項，執(zhí)行主持教育部人文基地重大項目一項，參與國家社科重大項目、一般項目多項。迄今，出版專著兩部；在《新聞大學》、《現(xiàn)代傳播》等學術期刊發(fā)表論文20余篇，其中《當前我國語言產業(yè)的發(fā)展狀況及相關思考》一文被《中國社會科學文摘》摘錄。宋暉：副教授，新聞學博士。自2004年起，一直承擔新聞學專業(yè)核心課程的教學工作，先后講授《中國新聞傳播史》、《廣播電視新聞學》、《輿論學》等課程。迄今，出版獨著、合著學術著作4部；副主編、參編教材2部；在《國際新聞界》、《人文雜志》等學術期刊發(fā)表論文20余篇，其中有論文被《新華文摘》摘編、人大復印資料轉載。

課程設置新聞學專業(yè)堅持理論與實踐并重的思路，依據(jù)自身資源優(yōu)勢和突出重點、體現(xiàn)差異的原則，以培養(yǎng)具備全媒體傳播理念和實操技能、勝任勞工新聞傳播、職工輿情分析的高質量應用型專業(yè)人才為目標，不斷優(yōu)化課程體系。目前，主要設置《中國新聞史》、《外國新聞史》、《新聞學概論》、《傳播學概論》、《新聞采訪》、《新聞寫作》、《新聞編輯》、《新聞評論》、《新聞攝影》、《廣播電視新聞學》、《攝像與編輯》、《紀錄片創(chuàng)作》、《媒介經(jīng)營與管理》、《網(wǎng)絡傳播學》、《網(wǎng)絡傳播實務》、《廣告學》、《公共關系》、《新聞法規(guī)與倫理》、《新聞傳播學經(jīng)典導讀》等專業(yè)主干課程，以及《輿論學》、《傳播政治經(jīng)濟學》、《美學》等專業(yè)特色課程。

學生管理特色活動作為文化傳播學院學生自己的新聞實踐平臺，《新知新覺》是文化傳播學院歷史最悠久的學生活動品牌之一。追求理性而有深度的思考，追求獨樹一幟的創(chuàng)新，讓學生在校內得到較為系統(tǒng)專業(yè)的實踐訓練，在實踐中培養(yǎng)“準媒體人”的素質。作為專業(yè)實踐周的特色活動，“發(fā)現(xiàn)新聞”、“報紙排版大賽”旨在提高學生的新聞專業(yè)素養(yǎng)，開闊學生新聞視野。新聞專業(yè)在2017年與中國網(wǎng)“幀像”欄目組合作建立實習基地，向一線新聞業(yè)界拓展學生實踐平臺。就業(yè)領域、崗位設置及就業(yè)狀況新聞學專業(yè)注重因材施教，結合學生的性格和能力結構分析，對近年的就業(yè)環(huán)境、個體學習計劃、未來職業(yè)規(guī)劃進行系統(tǒng)指導，讓學生盡快了解未來職業(yè)要求，在學習過程中進行針對性的調整，做好自身能力建設，以迎接就業(yè)競爭。近年來在讀研深造和社會就業(yè)兩條路徑上發(fā)展良好。以2017屆畢業(yè)生為例，繼續(xù)深造9人，占本年度畢業(yè)生總人數(shù)的13.6%。其中，去國外讀研究生的3人；境內讀研6人，均為國內外知名大學。直接工作57人，占本年度畢業(yè)生總人數(shù)的86%。主要集中在電視臺、報刊社、網(wǎng)站、廣告公司、文化傳播公司、學校等文化教育、大眾傳播、信息技術服務等行業(yè)。

往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介岳亞楠，2014屆畢業(yè)生。在校期間獲中國勞動關系學院二等獎學金、中華全國總工會獎學金、中國勞動關系學院學校三好學生、中國勞動關系學院優(yōu)秀團員、北京地區(qū)高等學校優(yōu)秀畢業(yè)生?，F(xiàn)就讀于澳大利亞墨爾本大學新聞學專業(yè)研究生。張明月，2015屆畢業(yè)生?，F(xiàn)就讀于中國傳媒大學新聞學專業(yè)研究生。李肇，2015屆畢業(yè)生?，F(xiàn)就職于廣西壯族自治區(qū)人大常委會辦公廳。王一曼，2016屆畢業(yè)生，在校期間獲全總獎學金、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽稱號，現(xiàn)就職于騰訊網(wǎng)綜藝頻道。陳曉，2016屆畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于上海財經(jīng)大學新聞學專業(yè)研究生。劉柳，2017屆畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于中央民族大學新聞學專業(yè)研究生。徐品莊，2017屆畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于美國南加州大學傳播學專業(yè)研究生。