學(xué)生投票人數(shù)：24人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 35% |
| 四星 | 12% |
| 三星 | 20% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 25% |
學(xué)生投票人數(shù)：25人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 24% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 28% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 28% |
學(xué)生投票人數(shù)：22人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 34% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 22% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 22% |
學(xué)生投票人數(shù)：22人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 33% |
| 四星 | 9% |
| 三星 | 27% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 27% |
數(shù)控技術(shù)（機(jī)床數(shù)控技術(shù)）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能使用和維修機(jī)床能力的技能型人才。
專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)：本專(zhuān)業(yè)不僅注重知識(shí)、智力技能方面的培訓(xùn)，而且非常注重實(shí)際操作技能的培訓(xùn)，針對(duì)市場(chǎng)對(duì)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用方面人才的要求和需求，設(shè)置了不同層次、不同類(lèi)型的實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)了校－企合作。在課程體系的開(kāi)發(fā)上積極探索，使學(xué)生能夠在一定的時(shí)間內(nèi)，掌握重要的知識(shí)和技能，并具有多種職業(yè)資格證書(shū)。
主要專(zhuān)業(yè)課程：現(xiàn)代工程制圖、電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、機(jī)械制造工程學(xué)、可編程控制器、傳感器與測(cè)試技術(shù)、數(shù)控機(jī)床、典型數(shù)控系統(tǒng)、數(shù)控機(jī)床伺服系統(tǒng)、數(shù)控機(jī)床故障分析與維修。
就業(yè)領(lǐng)域：可適合在機(jī)床、紡織機(jī)械、輕工機(jī)械、汽車(chē)、電機(jī)等機(jī)電制造行業(yè)，從事數(shù)控機(jī)床的使用與維修的工作。
數(shù)控技術(shù)（數(shù)控與切削機(jī)械師）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)通過(guò)跨企業(yè)培訓(xùn)中心和企業(yè)的“雙元制”模式培訓(xùn)，培養(yǎng)具備機(jī)械加工領(lǐng)域所需的基本技能，能熟練使用各類(lèi)普通和數(shù)控生產(chǎn)設(shè)備完成加工任務(wù)，能獨(dú)立解決生產(chǎn)實(shí)踐中遇到的加工工藝問(wèn)題，具備跨文化溝通和協(xié)作能力，具備基本的自學(xué)能力和技能拓展能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。
專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)：本專(zhuān)業(yè)以教育部精品專(zhuān)業(yè)“機(jī)床數(shù)控技術(shù)”為基礎(chǔ)，借鑒德國(guó)“雙元制”職業(yè)培訓(xùn)模式，參考德國(guó)工商聯(lián)合會(huì)“切削機(jī)械師”職業(yè)資格證書(shū)的課程和考核要求設(shè)計(jì)培養(yǎng)模式和實(shí)施培養(yǎng)方案。
主要專(zhuān)業(yè)課程：手動(dòng)工具加工零部件、切削加工技術(shù)、控制系統(tǒng)調(diào)試、數(shù)控機(jī)床編程和加工、工藝流程優(yōu)化、批量生產(chǎn)工藝流程等；普通機(jī)床加工零件、選擇加工刀具確定加工參數(shù)、加工步驟監(jiān)控和優(yōu)化、數(shù)控加工工藝、業(yè)務(wù)流程和質(zhì)量控制等、技術(shù)交流I-IV。
就業(yè)領(lǐng)域：國(guó)內(nèi)德資、歐盟國(guó)或其他外資企業(yè)，赴德國(guó)繼續(xù)深造或國(guó)內(nèi)其它制造業(yè)企業(yè)。
