心理學院于2007年4月開始籌建，并于2008年9月正式成立。學院現(xiàn)有基礎心理學博士點，心理學博士后科研流動站，心理學一級學科碩士點，心理學一級學科博士點，是學校最早具有本科生、碩士生、博士生和博士后四級辦學力量的教學科研單位。
學院現(xiàn)有腦與認知、心理統(tǒng)計與測量、心理健康與臨床心理、心理發(fā)展與教育、社會與經(jīng)濟心理五個學術團隊?，F(xiàn)有教職工
51人，師資力量雄厚，結(jié)構合理，正高級職稱10人
，具有博士學位教師占專任教師比例為90%。學院有博士生導師7人，享受國務院政府特殊津貼2人，享受省政府特殊津貼2人，江西省新世紀百千萬人才工程第一、二層次人選1人，江西省贛鄱英才“555”工程人選1人，江西省高校中青年學科帶頭人2人，全國模范教師1人，江西省教學名師1人，江西省師德先進個人2人，江西省教學團隊2個。
心理學科被學校確立為優(yōu)先發(fā)展和重點扶持的學科，基礎心理學、應用心理學被江西省教育廳確立為省重點學科，心理學專業(yè)被確立為江西省高等學校本科品牌專業(yè)；戴海琦教授領銜的“心理統(tǒng)計與測量”、胡竹菁教授領銜的“推理心理”等專業(yè)方向在國內(nèi)及國際具有重要影響；中文核心期刊、CSSCI來源期刊《心理學探新》在國內(nèi)及國際心理學界具有重要的地位。
學院擁有近1000平方米實驗中心，實驗中心由包括腦電實驗室、眼動實驗室、生理反饋實驗室等6個以科研為主的心理學實驗室和10個以教學為主的實驗室組成，實驗中心被確立為江西省心理與認知科學實驗中心，并被評為江西高校實驗教學示范中心。學院擁有近200平方米的圖文信息中心，中心有中外心理學圖書近5萬冊。
學院近年來共承擔了課題100余項，其中國家級課題20余項，中組部、教育部、衛(wèi)生部、人事部、國家漢辦等部委委托項目近30項；在核心學術期刊發(fā)表論文200余篇?！缎睦頊y量》被評為國家級精品課程；《心理學》課程被評為江西省高等學校（本科）省級精品資源共享課。胡竹菁編著的《心理統(tǒng)計學》和戴海琦等編寫的《心理與教育測量（第三版）》被列為第二批“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材。
學院重視優(yōu)勢學科的發(fā)展，心理統(tǒng)計與測量研究團隊作為核心成員參與了由北京師范大學牽頭的“國家基礎教育質(zhì)量監(jiān)測與提升”2011協(xié)同創(chuàng)新中心相關工作（國家級2011協(xié)同創(chuàng)新項目）；作為主成員單位參與“基于大數(shù)據(jù)的教師質(zhì)量監(jiān)測與提升”協(xié)同創(chuàng)新項目（省級2011協(xié)同創(chuàng)新項目）。學院與美國伊利諾伊大學香檳分校開展了聯(lián)合培養(yǎng)教育心理學專業(yè)教育測量學方向碩士合作辦學項目。依托心理統(tǒng)計與測量團隊組建了學校基礎教育質(zhì)量監(jiān)測與評估研究所，為全省基礎教育進行質(zhì)量監(jiān)測評估。
學院掛靠單位有：兩個江西省一級學會即江西省心理學會、江西省社會心理學會；四個學校直屬機構即心理研究所、心理技術與應用研究所、江西師范大學基礎教育質(zhì)量監(jiān)測與評估研究所和《心理學探新》編輯部；一個省級人文社科重點研究基地即江師范大學心理健康教育研究中心；一個院級研究中心即心理統(tǒng)計與測量研究開發(fā)中心。
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應用心理學 一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)主要培養(yǎng)具備心理學基礎知識、掌握心理健康教育與心理咨詢相關理論與技能、德智體美全面發(fā)展、能在學校及其它企事業(yè)單位、政府機構從事心理健康教育與心理咨詢等相關工作的應用型、復合型人才。
二、規(guī)格要求 1、知識要求?。?）一般知識：
掌握馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容。
了解古今中外人文、社會和科技領域的基本知識和成果，掌握自然環(huán)境與生態(tài)文明、法律與政治制度、國際關系與世界發(fā)展及祖國國情的基本知識。了解不同語言文化背景常識，掌握英語語音、語法、詞匯、句法以及篇章的系統(tǒng)知識。了解網(wǎng)絡技術、信息安全和程序設計，掌握計算機基礎知識和常用辦公軟件的應用。
了解和掌握人的身心健康的基本知識，熟識一般體育鍛煉、身心康復及安全運動常識。
了解美學美育基礎知識，熟識馬克思主義美學基本觀點及其當代發(fā)展。
(2)專業(yè)知識：
掌握心理學的基本理論、研究方法和基礎知識，掌握心理健康教育與心理咨詢等方面的基本理論與技術，熟悉心理健康教育與心理咨詢從事規(guī)則與行業(yè)要求。
2、能力要求 （1）一般能力： 具備運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決問題的基本能力。
具備基本的收集與判斷資訊、適應社會生活和解決現(xiàn)實問題的能力。具有英語聽、說、讀、寫、譯的基本能力，有一定的跨文化交際能力。具有結(jié)合所學專業(yè)進行文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息 獲取及程序設計的一般能力。
具備運動技能自學能力、體育項目的自我鍛煉能力、鍛煉效果的自我評價能力、運動中自我調(diào)節(jié)能力以及提高自我保健意識和心理健康的調(diào)節(jié)能力，掌握運動損傷的一般處理方法。
具備感受美、欣賞美和初步理解美、創(chuàng)造美的能力。
?。?）專業(yè)能力：
具備從實踐中發(fā)現(xiàn)、分析并解決心理學問題的能力。具備掌握查閱、理解和寫作專業(yè)文獻等方面的基本方法，掌握解決心理健康教育與心理咨詢問題的先進技術和手段，具備較強的心理健康教育與心理咨詢的實踐應用能力，具有應對心理危機和處理突發(fā)事件的能力。
3、素養(yǎng)要求?。?）一般素養(yǎng)： 樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，具備良好的理想情操和道德品質(zhì)，注重德性養(yǎng)成。
志存高遠、視野寬廣、勤于學習、勇于實踐、善于反思，具備健全人格、珍愛生命、責任擔當和國家認同。具有自覺提升跨文化交流借鑒的意識，熟識外事禮儀，與外賓溝通交流得體自然。有自覺運用信息化處理工作的意識和一定的信息文化素養(yǎng)。
養(yǎng)成以終身體育鍛煉習慣為主的運動生活方式，具有主動學習、吃苦耐勞、堅韌不拔、團結(jié)協(xié)作等意志品質(zhì)和健全體魄。
具有高尚的藝術鑒賞和審美情趣。
(2)專業(yè)素養(yǎng)：
具有良好的心理健康素養(yǎng)、具備對心理健康問題的敏感性和人文關懷素養(yǎng)、樹立為人類心理健康服務的職業(yè)追求。
三、方向介紹 應用心理學專業(yè)下設心理健康與心理咨詢專業(yè)方向。
心理健康與心理咨詢專業(yè)方向的學生應具備以下專業(yè)知識和能力： 1．掌握心理咨詢與治療的基本理論與方法。
2．掌握個別輔導與團體輔導的基本技能。
3．了解心理咨詢與輔導的最新發(fā)展動態(tài)和應用前景。
