專業(yè)發(fā)展2013年，北京物資學院開設(shè)物流管理專業(yè)（國際物流與供應(yīng)鏈方向），開始招收國際物流與供應(yīng)鏈方向本科生。經(jīng)過多年發(fā)展，結(jié)合自身物流與流通特色，北京物資學院具備了培養(yǎng)熟練掌握經(jīng)濟學、管理學原理，使用現(xiàn)代化工具和技術(shù)解決供應(yīng)鏈管理問題，扎實供應(yīng)鏈管理專業(yè)知識，高水平復合型的供應(yīng)鏈管理人才的辦學實力。綜合辦學優(yōu)質(zhì)資源及扎實專業(yè)積累，2019年，北京物資學院成功獲批供應(yīng)鏈管理專業(yè)，成為北京市第一批開設(shè)供應(yīng)鏈管理專業(yè)的本科院校。
培養(yǎng)目標以國際供應(yīng)鏈創(chuàng)新、國家供應(yīng)鏈戰(zhàn)略為導向，系統(tǒng)掌握管理學、經(jīng)濟學及工學基本理論知識、方法和技術(shù)，熟練掌握供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域的相關(guān)理論、方法和工具；具備較強的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略決策、系統(tǒng)規(guī)劃及運作優(yōu)化能力，國際化視野、外語運用能力、卓越實戰(zhàn)能力、協(xié)同創(chuàng)新能力；能夠在企事業(yè)單位及相關(guān)組織從事供應(yīng)鏈管理相關(guān)工作的國際化、應(yīng)用型、復合型拔尖人才。
培養(yǎng)特色全鏈條知識體系：學生主要按照“采購管理-物流管理/物流工程-質(zhì)量管理”的系統(tǒng)化知識結(jié)構(gòu)接受全面供應(yīng)鏈管理理論學習和實踐訓練，依托首都及城市副中心特色及學校、學院發(fā)展優(yōu)勢，突出采購、物流至質(zhì)量管理的全鏈條辦學特色。國際化辦學條件：“3+2”中德國際物流實驗班，“2+2”中美國際物流精英班、“2+1+1”中日國際物流拓展班等成功模式為國際化人才培養(yǎng)奠定扎實基礎(chǔ)；與美國羅德島大學、德國勒哈克大學、日本流通經(jīng)濟大學等國外高校建立長期合作關(guān)系。實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)：依托國家級實驗教學示范中心、校企合作實踐基地開展全方位、多維度的實驗實踐性課程，有效提高學生供應(yīng)鏈戰(zhàn)略規(guī)劃、運作優(yōu)化等供應(yīng)鏈實戰(zhàn)能力。
主干課程供應(yīng)鏈管理基礎(chǔ)、采購供應(yīng)管理（雙語）、物流管理、生產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈戰(zhàn)略與風險管理、供應(yīng)鏈信息管理、供應(yīng)鏈建模仿真分析、國際物流管理等。
所授學位管理學學士學位就業(yè)方向企業(yè)：世界500強、跨國公司等企業(yè)的供應(yīng)鏈管理相關(guān)部門從事采購供應(yīng)、物流管理，以及供應(yīng)鏈戰(zhàn)略規(guī)劃、運營決策、運作執(zhí)行等專業(yè)工作。政府：就職于政府、事業(yè)單位及行業(yè)協(xié)會等相關(guān)部門從事供應(yīng)鏈規(guī)劃、政策制定、行業(yè)研究等工作。深造：選擇前往我校國際合作院?；蚱渌麌飧咝＿M行留學深造，考取211、985等高校的碩士研究生，繼續(xù)攻讀學業(yè)。
中美聯(lián)合培養(yǎng)物流與供應(yīng)鏈拔尖人才國際課程班供應(yīng)鏈管理專業(yè)（國際物流與供應(yīng)鏈管理方向）項目背景在經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化、社會網(wǎng)絡(luò)化的今天，只有那些具備全球化視野以及極強的創(chuàng)新能力的國際化人才，才能在全球化的競爭中奪得先機、走向成功。在這樣的時代背景下，2013年，北京物資學院創(chuàng)建了“中美聯(lián)合培養(yǎng)物流與供應(yīng)鏈拔尖人才國際課程班（中美班）——供應(yīng)鏈管理專業(yè)（國際物流與供應(yīng)鏈管理方向）”，為同學們接受國際化教育提供優(yōu)質(zhì)的資源以及全面系統(tǒng)的服務(wù)。截止目前，中美班已畢業(yè)優(yōu)秀學生90余名，近50%學生進入美國等知名大學深造，近50%學生應(yīng)聘于世界500強、中國行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)。
項目特色1、課程體系國際化—課程體系由美國大學的終身教授和行業(yè)專家親自設(shè)計，專業(yè)課程設(shè)置與美國大學同步，并使用了美國大學現(xiàn)行的教材及教案；—融入國際認證標準，與美國注冊物流師（CTL）認證體系相結(jié)合。2、師資力量全球化—聘任美國加州州立大學終身教授授課；—擁有海外教授資源平臺，聘用國內(nèi)外資深的教師教授課程，授課教師多為教授、副教授；—專業(yè)課采用雙語教學，授課教師和管理團隊的海外背景有助于讓學生不出國而提前適應(yīng)。3、國外的學習方式—定期聘請海外教授舉辦跨文化交流及物流行業(yè)的前沿講座，提高了學生的語言能力、國際化視野和物流專業(yè)素養(yǎng)。4、教學過程實踐化—通過跨國企業(yè)實踐項目的小學期，加強學生的實踐能力；—與來華留學生一起赴企業(yè)結(jié)對實習，鍛煉跨文化的團隊協(xié)作能力；—引入案例教學、視頻教學、慕課等，注重通過啟發(fā)性教育以培養(yǎng)學生批判性思維和獨立思考能力。5、教學方法多元化—定期參與國際會議，與國內(nèi)外專家直接交流，了解專業(yè)前沿動態(tài)。6、人才培養(yǎng)高端化—通過英文和雙語教學，提升學生外語運用能力；—實踐化教學和跨國企業(yè)實踐項目的小學期設(shè)置，增強學生的實踐水平和工作能力；—更多機會入選學校的“暑期/冬季海外學習交流”獎學金計劃，擴大學生的國際交流平臺；—創(chuàng)新的教學模式和評估標準，訓練學生的獨立思辨和創(chuàng)造性思維；—采用中美師資聯(lián)合教授和英語教學，為學生國際化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。7、就業(yè)平臺立體化—通過舉辦職業(yè)生涯日、與跨國企業(yè)合作建立實習基地、聘請行業(yè)導師等方式與跨國企業(yè)建立伙伴關(guān)系，并定期邀請跨國知名企業(yè)走進國際班，為學生提供全方位、高水平、個性化的就業(yè)指導和對接。8、學校選擇多樣化—提供美國合作高校的學習機會，針對學習水平、就業(yè)機會、地理位置、消費水平等給學生更多選擇。9、中國本科畢業(yè)獲得美國注冊物流師（CTL）直通車的唯一途徑—按照ASTL主考官委員會規(guī)定本科畢業(yè)生即使通過所有CTL模塊考試，也必須要有相關(guān)工作經(jīng)驗才能獲得CTL。由于中美物流聯(lián)合培養(yǎng)項目的課程體系與ACAP體系對接，因此獲得主考官委員會的認可，該項目的中國學生在通過相關(guān)考試并提交企業(yè)項目英文論文后，可獲得CTL。10、學生高度自治—學生擁有專門的學生會辦公室、學生自習室，學生獨立承擔校際交流、班級管理、活動舉辦；—學生會設(shè)置國際交流部，與韓語社等社團實現(xiàn)對接，加強與留學生交流管理。
入學條件凡參加高考并被北京物資學院本科專業(yè)錄取的學生，不限專業(yè)，均可自愿報名，通過外語水平測試合格后，可轉(zhuǎn)入中美聯(lián)合培養(yǎng)物流與供應(yīng)鏈拔尖人才國際課程班進行后續(xù)學習。第一學年：為學生增加全英文語言和文化加強課，適應(yīng)美式教育。第二學年：為學生增加英文和雙語專業(yè)基礎(chǔ)課，由美國教授和中國教授聯(lián)合講授。完成第一學年和第二學年課程后，根據(jù)學生成績情況可于第三學年和第四學年留學美國。學生完成美國大學兩年學習，考核合格后，同時獲得北京物資學院和美國合作大學的雙學位。
入學要求不同大學具有不同的錄取標準。
美國合作大學加州州立大學圣貝納迪諾校區(qū)（California State University Sanbernardino）www.csusb.edu歐道明大學（Old Dominion University ）www.odu.edu威斯康星大學蘇比利爾分校（University ofWisconsinSuperior）www.uwsuper.edu西伊利諾伊大學（West Illinois University ）www.wiu.edu學習費用前2年在國內(nèi)學習，學費和培訓費：人民幣19,500元/學年；住宿費：人民幣750元-1,500元/學年（根據(jù)實際情況而定）后2年赴國外留學，參照美國大學的費用標準繳納在美學習費用，并繳納北京物資學院學費：人民幣4200元/學年。
