學(xué)生投票人數(shù)：32人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 12% |
學(xué)生投票人數(shù)：30人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 72% |
| 四星 | 3% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 16% |
學(xué)生投票人數(shù)：28人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 77% |
| 四星 | 7% |
| 三星 | 3% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 10% |
學(xué)生投票人數(shù)：28人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 66% |
| 四星 | 7% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 14% |
機(jī)械工程方向：
機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)是集機(jī)械、電子、信息技術(shù)為一體的綜合性學(xué)科，也是開發(fā)生產(chǎn)力最基本的學(xué)科。機(jī)械專業(yè)的適應(yīng)面極其廣闊，它適用于機(jī)械、化工、能源、運(yùn)輸、礦山、塑料、橡膠、水利、環(huán)保、電力、制藥等各個(gè)領(lǐng)域，隨著時(shí)代的發(fā)展，該專業(yè)所涵蓋的技術(shù)領(lǐng)域有跨學(xué)科、多元綜合的發(fā)展趨勢(shì)。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)具有機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化及自動(dòng)控制工程、能源和過程技術(shù)與裝備等領(lǐng)域的基礎(chǔ)工程技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用能力，能在機(jī)械、化工、能源、輕工、制藥、環(huán)保等部門從事相應(yīng)領(lǐng)域內(nèi)的系統(tǒng)分析、工程設(shè)計(jì)、科研開發(fā)、技術(shù)支持、運(yùn)行管理以及經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作的、具有中德兩國(guó)文化技術(shù)背景、中德兩種語言能力的國(guó)際型高級(jí)工程技術(shù)與管理人才。
課程設(shè)置：
在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)課理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，本專業(yè)開設(shè)了機(jī)械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)、電工電子學(xué)、工程熱力學(xué)、塑料加工技術(shù)、機(jī)械測(cè)試技術(shù)、機(jī)電一體化、機(jī)械過程技術(shù)、機(jī)械制造工藝學(xué)等核心課程，并特別注重試驗(yàn)技能和實(shí)踐操作、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用、工程設(shè)計(jì)、知識(shí)和信息獲取等方面的能力訓(xùn)練。本專業(yè)的基礎(chǔ)課與專業(yè)基礎(chǔ)課，全部由中德兩校共同認(rèn)可的中、德教授擔(dān)任，教學(xué)大綱由中德雙方共同制定，符合兩國(guó)大學(xué)的要求，成績(jī)合格的學(xué)生可以選擇在專業(yè)課階段赴德國(guó)大學(xué)完成后續(xù)學(xué)業(yè)。
培養(yǎng)特色：
學(xué)院堅(jiān)持“引進(jìn)、融和、創(chuàng)新、提高”的辦學(xué)理念，注重學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力、國(guó)際化意識(shí)及國(guó)際就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，實(shí)行理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的“雙柱式”培養(yǎng)模式，留學(xué)帶薪實(shí)習(xí)一般在德國(guó)完成。
自動(dòng)化方向：
機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)（自動(dòng)化方向）是集自動(dòng)控制、測(cè)試技術(shù)、電氣工程、信息及電子技術(shù)為一體的綜合性的學(xué)科，同時(shí)也是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用最為廣泛的基本學(xué)科之一。自動(dòng)化專業(yè)的適應(yīng)面極其廣闊，它適用于機(jī)械、化工、能源、運(yùn)輸、礦山、塑料、橡膠、水利、環(huán)保、電力、制藥等各個(gè)領(lǐng)域。隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，自動(dòng)化專業(yè)與機(jī)械工程等其它專業(yè)的聯(lián)系和結(jié)合愈來愈緊密。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)具有自動(dòng)化與控制工程、智能儀器設(shè)計(jì)和制造、過程技術(shù)與裝備等領(lǐng)域的基礎(chǔ)工程技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用能力，能在機(jī)械、化工、能源、輕工、制藥、環(huán)保等部門從事機(jī)械工程及電氣工程自動(dòng)化領(lǐng)域內(nèi)的系統(tǒng)分析、工程設(shè)計(jì)、科研開發(fā)、技術(shù)支持、運(yùn)行管理以及經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作的具有中德兩國(guó)文化技術(shù)背景、中德兩種語言能力的復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)與管理人才。
課程設(shè)置：
在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)和物理等基礎(chǔ)課理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電氣工程基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、控制工程原理、計(jì)算機(jī)控制基礎(chǔ)、電機(jī)與拖動(dòng)、控制系統(tǒng)數(shù)字仿真等核心課程，并接受試驗(yàn)技能、計(jì)算機(jī)仿真與應(yīng)用、工程設(shè)計(jì)、信息獲取等方面的能力訓(xùn)練，特別要進(jìn)行實(shí)踐操作能力的培訓(xùn)。本專業(yè)的基礎(chǔ)課與專業(yè)基礎(chǔ)課，全部由中德兩校共同認(rèn)可的中、德教授擔(dān)任，部分專業(yè)課由德國(guó)教授任教。符合兩國(guó)大學(xué)的要求，成績(jī)合格的學(xué)生可以選擇在專業(yè)課階段赴德國(guó)大學(xué)完成后續(xù)學(xué)業(yè)。
培養(yǎng)特色：
學(xué)院堅(jiān)持“引進(jìn)、融和、創(chuàng)新、提高”的辦學(xué)方針，借助德國(guó)高校先進(jìn)的教學(xué)理念和師資力量,注重學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力、國(guó)際化意識(shí)及國(guó)際就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，實(shí)行理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的“雙柱式”培養(yǎng)模式，留學(xué)帶薪實(shí)習(xí)一般在德國(guó)完成。
