設(shè)施農(nóng)業(yè)科學與工程四年制本科工學學士學生主要學習農(nóng)業(yè)保護設(shè)施的設(shè)計、制造和安裝，設(shè)施栽培環(huán)境調(diào)控，設(shè)施作物生長模型與專家系統(tǒng)，種苗工廠化生產(chǎn)，無土栽培，設(shè)施農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理等專業(yè)知識和技能，參加實驗和實習等教學環(huán)節(jié)，具有溫室等農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計、建造、管理和設(shè)施作物栽培管理、品種選育、種子生產(chǎn)、種苗繁育、園區(qū)規(guī)劃、設(shè)施農(nóng)業(yè)經(jīng)營的基本能力。培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具備較完善的現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)科學與工程的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)具備現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)科學與工程的基本理論、基本知識，掌握基礎(chǔ)研究及應(yīng)用基礎(chǔ)研究的科學思維方法和科學實驗訓練，具有可適應(yīng)終身教育及社會發(fā)展需要的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和較好綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，掌握較扎實的現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)科學與工程的基本技能，能從事設(shè)施農(nóng)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品制造、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、技術(shù)推廣、經(jīng)營管理及教學和科研等工作，有較寬廣適應(yīng)性和一定專業(yè)特長的應(yīng)用型復(fù)合型高級專門人才。專業(yè)特色設(shè)施農(nóng)業(yè)科學與工程是集農(nóng)業(yè)科學、環(huán)境科學、信息科學、機械科學等為一體的多學科交叉專業(yè)，是我校農(nóng)工結(jié)合的示范性專業(yè)。以設(shè)施農(nóng)業(yè)研究為主的教授群體長期以來一直致力于現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)的教學與科研；近年來我校各學院有近50名教師，都在直接或間接從事與設(shè)施農(nóng)業(yè)有關(guān)的教學和科研工作。初步形成了學科交叉、知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)較合理的師資隊伍?，F(xiàn)在已經(jīng)擁有與設(shè)施農(nóng)業(yè)有關(guān)的相關(guān)實驗室總面積約2000㎡，儀器設(shè)備價值4000多萬元。建有校級園藝學重點學科、邯鄲市設(shè)施蔬菜工程技術(shù)研究中心、土壤安全與生態(tài)修復(fù)工程雙一流學科等科研平臺，以及“太行山山地經(jīng)濟區(qū)創(chuàng)新聯(lián)盟”和“京津冀區(qū)域農(nóng)業(yè)科技協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟”2個創(chuàng)新聯(lián)盟。在實驗基地建有現(xiàn)代化智能溫室、日光溫室及設(shè)施設(shè)備加工制造車間等校內(nèi)實習實踐基地。在校外配有50余家穩(wěn)定的綜合實力強的實踐基地。主干課程英語、計算機、植物學、工程力學、農(nóng)業(yè)設(shè)施工程學、農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計與建造、設(shè)施環(huán)境與調(diào)控、設(shè)施蔬菜栽培學、設(shè)施花卉栽培學、設(shè)施果樹栽培學、農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃與管理、溫室設(shè)計與建造、無土栽培學、工廠化育苗、設(shè)施農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理等。就業(yè)面向畢業(yè)生主要去向為科研院所、高等院校、企業(yè)部門和行政部門等，從事設(shè)施農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等方面的管理、教學、科研、生產(chǎn)、開發(fā)和規(guī)劃設(shè)計等工作。也可以繼續(xù)深造讀研、出國留學，畢業(yè)生可在植物科學類、工程科學類、環(huán)境科學類，如作物生理生態(tài)、保護設(shè)施設(shè)計與建造、設(shè)施環(huán)境調(diào)控、設(shè)施作物生產(chǎn)技術(shù)、無土栽培技術(shù)、資源綜合利用等方向深造，從而成為相關(guān)學科的高級科研教學人才。
