學(xué)生投票人數(shù)：37人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 66% |
| 四星 | 8% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 16% |
學(xué)生投票人數(shù)：36人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 66% |
| 四星 | 11% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 13% |
學(xué)生投票人數(shù)：34人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 70% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 11% |
學(xué)生投票人數(shù)：35人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 54% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 2% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 17% |
環(huán)境設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：環(huán)境設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)圍繞“教育部設(shè)計學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)”的總體要求，秉持我?！坝藶楸?、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的理念，培養(yǎng)適應(yīng)國家社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展需要，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能在環(huán)境設(shè)計領(lǐng)域從事專業(yè)設(shè)計、項目策劃，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和一定實(shí)施設(shè)計方案的組織和管理能力，掌握相應(yīng)的設(shè)計思維、表達(dá)和溝通能力，能夠在院校、設(shè)計部門、企事業(yè)單位、工程技術(shù)領(lǐng)域、自主創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域從事環(huán)境設(shè)計、教學(xué)、應(yīng)用的，具有較高文化素養(yǎng)的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。環(huán)境設(shè)計專業(yè)涵蓋室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、展示陳設(shè)設(shè)計模塊。本專業(yè)以提高學(xué)生的素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力作為首要目標(biāo)，確立了基礎(chǔ)教學(xué)與工作室教學(xué)的雙軌教學(xué)模式。創(chuàng)建了“木器造型”、“施工工藝與材料”等實(shí)驗室。建立了以建筑為主線，貫穿室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計及附屬學(xué)科三位一體的教學(xué)結(jié)構(gòu)。在東北寒地特征環(huán)境設(shè)計、北方少數(shù)民族環(huán)境裝飾、東北近現(xiàn)代建筑裝飾史學(xué)等專業(yè)研究領(lǐng)域取得了突出的成就，形成學(xué)術(shù)特色。專業(yè)教師在國家社會科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項目、黑龍江省哲學(xué)社科、自然科學(xué)基金等領(lǐng)域取得了杰出的成績。在本科教學(xué)中，重視理論聯(lián)系實(shí)踐，廣泛尋求與企業(yè)合作，搭建專業(yè)實(shí)踐平臺，使課堂內(nèi)容與社會需求密切聯(lián)系，培養(yǎng)既具有高水平的專業(yè)理論，又具有社會實(shí)踐應(yīng)用能力的設(shè)計人才。主要課程：室內(nèi)設(shè)計模塊主要課程：室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)、建筑設(shè)計方法學(xué)、室內(nèi)空間設(shè)計、手繪設(shè)計表達(dá)、人機(jī)工程學(xué)、施工工藝與材料學(xué)、制圖與識圖、建筑及環(huán)境設(shè)計調(diào)研方法、數(shù)字化環(huán)境設(shè)計及建筑環(huán)境設(shè)計軟件基礎(chǔ)等主干課程。景觀設(shè)計模塊主要課程：景觀設(shè)計基礎(chǔ)、材料與工藝、公共景觀與展示設(shè)計基礎(chǔ)、公共設(shè)施設(shè)計、景觀小品設(shè)計、城市建筑設(shè)計、景觀設(shè)計、園林設(shè)計、世界建筑及環(huán)境設(shè)計發(fā)展史等主干課程。展陳設(shè)計模塊主要課程：展示設(shè)計、展具設(shè)計、家居設(shè)計、照明設(shè)計與室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計等主干課程。
