學(xué)生投票人數(shù)：11人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 46% |
| 四星 | 27% |
| 三星 | 18% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：12人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 43% |
| 四星 | 8% |
| 三星 | 33% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 8% |
學(xué)生投票人數(shù)：11人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 37% |
| 四星 | 27% |
| 三星 | 27% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：8人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 39% |
| 四星 | 12% |
| 三星 | 25% |
| 二星 | 12% |
| 一星 | 12% |
Q1:物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對象是什么？物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的應(yīng)用性較強(qiáng)，如目前在重點(diǎn)發(fā)展的智慧城市、智能交通、智能電網(wǎng)、智慧醫(yī)療、智能家居等都屬于物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用范疇。故物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的學(xué)習(xí)對象是服務(wù)于以上諸多領(lǐng)域的傳感、傳輸及大數(shù)據(jù)處理等相關(guān)軟、硬件課程。
Q2：本科核心課程有哪些？核心課程如Q1所提的學(xué)習(xí)對象為基礎(chǔ)，包括具體課程如下:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、傳感器與檢測技術(shù)、WSN原理與應(yīng)用、通信原理、信號與系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)控制原理與技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)等。
Q3：學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？該專業(yè)的學(xué)習(xí)需要具有堅(jiān)實(shí)的相關(guān)計(jì)算機(jī)、通信及控制技術(shù)知識基礎(chǔ)，具有廣泛的專業(yè)視野及專業(yè)研究興趣，具有扎實(shí)的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及動手能力。
Q4：在物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？主要的困難可能是由于物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)涉及到相關(guān)的各個學(xué)科的專業(yè)知識，需要學(xué)習(xí)的課程較多，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和吃苦耐勞的精神，還要有一個多動手實(shí)踐的習(xí)慣。
Q5：社會上是否對物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的認(rèn)識誤區(qū)？認(rèn)識誤區(qū)主要是不清楚物聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵是什么，認(rèn)為可能就是互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的改名。另外有部分人士認(rèn)為物聯(lián)網(wǎng)本科專業(yè)將來可能繼續(xù)考研或者考博會比較困難，其實(shí)際上來說，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)考研時在電子信息類的專業(yè)及計(jì)算機(jī)類專業(yè)都可以繼續(xù)深造，且比較受歡迎。
Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的人才來解決？物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的應(yīng)用范圍非常廣泛，如Q1中提到在智慧城市、智能交通、智能電網(wǎng)、智慧醫(yī)療、智能家居等都屬于物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用范疇。
Q7：畢業(yè)生的就業(yè)，主要是面向哪些行業(yè)，哪些職業(yè)種類？畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域也比較廣泛，從已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況來看，主要分布電子信息行業(yè)及計(jì)算機(jī)技術(shù)開發(fā)行業(yè)，也有部分學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)行到中國電信等通信類行業(yè)，另外有部分學(xué)生進(jìn)入到銀行等金融部門。
