會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案由行業(yè)專家、企業(yè)能手、教育專家和專業(yè)教師共同論證與設(shè)計(jì)，根據(jù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的工作任務(wù)和流程，針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)課程進(jìn)行系統(tǒng)化的科學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力素質(zhì)和綜合素質(zhì)素養(yǎng)全面發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)、單位發(fā)展全面對(duì)接，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才和智力支持。1．專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：會(huì)計(jì)專業(yè)代碼：6303022．入學(xué)要求本專業(yè)招生對(duì)象為高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。3．修業(yè)年限會(huì)計(jì)專業(yè)修業(yè)年限以3年為主；招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，修業(yè)年限以5年為主。積極推行學(xué)分制，完善學(xué)分認(rèn)定、積累與轉(zhuǎn)換辦法。允許學(xué)生采用半工半讀、工學(xué)交替等方式分階段完成學(xué)業(yè)。4．職業(yè)面向4.1就業(yè)主要面向會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)主要面向各行業(yè)各部門(mén)會(huì)計(jì)崗位，具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、和較強(qiáng)的專業(yè)技能，能勝任各類會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)崗位工作，有職業(yè)規(guī)劃的高素質(zhì)技能會(huì)計(jì)人才。表1序號(hào)就業(yè)方向職業(yè)資格證書(shū)就業(yè)工種1公共會(huì)計(jì)初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證書(shū)國(guó)際會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)、環(huán)境會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、信息技術(shù)服務(wù)、個(gè)人財(cái)務(wù)規(guī)劃、2企業(yè)會(huì)計(jì)初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)報(bào)告、內(nèi)部審計(jì)、成本會(huì)計(jì)、稅務(wù)規(guī)劃、預(yù)算分析3非營(yíng)利機(jī)構(gòu)或組織財(cái)務(wù)初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)會(huì)計(jì)、內(nèi)部審計(jì)、財(cái)務(wù)規(guī)劃、預(yù)算、鈔票打理和財(cái)務(wù)記錄保管4政府財(cái)務(wù)初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)審計(jì)、財(cái)務(wù)報(bào)告、財(cái)務(wù)管理、預(yù)算分析、研究類工作5教育財(cái)務(wù)初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證書(shū)教師、科研機(jī)構(gòu)、咨詢服務(wù)4.2職業(yè)范圍序號(hào)專業(yè)方向崗位資格證書(shū)1企業(yè)會(huì)計(jì)（1）出納會(huì)計(jì)初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)（2）資本、資金核算（3）收入、支出債權(quán)債務(wù)核算（4）工資、成本、費(fèi)用核算（5）財(cái)產(chǎn)、物資的收發(fā)核算（6）總賬（7）成本核算崗位2金融會(huì)計(jì)（1）資本、資金核算會(huì)計(jì)初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)（2）往來(lái)核算（3）工資核算（4）銀行儲(chǔ)蓄崗位（5）銀行會(huì)計(jì)核算崗位（6）結(jié)算業(yè)務(wù)崗位3政府會(huì)計(jì)（1）出納會(huì)計(jì)初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)（2）稽核（3）收支核算（4）工資核算（5）總賬、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告編制4非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)（1）出納會(huì)計(jì)初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)（2）稽核（3）收支核算（4）工資核算（5）總賬、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告編制（6）會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)會(huì)計(jì)檔案管理5．培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格5.1培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，面向中小企業(yè)、金融行業(yè)、代理記賬公司、非營(yíng)利組織等基層業(yè)務(wù)和管理崗位，具有誠(chéng)信、合作、敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，掌握會(huì)計(jì)、涉稅管理、財(cái)務(wù)管理等崗位業(yè)務(wù)、熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)核算、納稅申報(bào)、財(cái)務(wù)管理等業(yè)務(wù)處理的基本知識(shí)和操作技能，能從事會(huì)計(jì)、涉稅業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)管理等工作的德、智、體、美方面全面發(fā)展，并具備良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力的，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高素質(zhì)的技能型會(huì)計(jì)人才。5.2培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本原理，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想，具有良好的思想品德；在具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能；具備較快適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線崗位需要的實(shí)際工作能力和素質(zhì)；具有創(chuàng)新精神、良好的職業(yè)道德和健全的體魄。培養(yǎng)規(guī)格由素質(zhì)、知識(shí)、能力三個(gè)方面的要求組成5.2.1素質(zhì)5.2.1.1政治素質(zhì)掌握馬列主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，熱愛(ài)祖國(guó)，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和社會(huì)責(zé)任感。5.2.1.2道德素質(zhì)有較高的道德修養(yǎng)，自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、熱情、坦誠(chéng)、執(zhí)著、向上，文明禮貌、遵紀(jì)守法、克己奉公。5.2.1.3文化素質(zhì)有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力；具有嚴(yán)密的邏輯思維和豐富的形象思維。5.2.1.4身心素質(zhì)具有一定的體育和國(guó)防軍事知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和技能，達(dá)到體育鍛煉的基本要求，有健康的體魄，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，良好的心理素質(zhì)，有吃苦耐勞、連續(xù)作戰(zhàn)的精神。5.2.2知識(shí)5.2.2.1通用知識(shí)
了解中國(guó)國(guó)情、國(guó)家的基本路線、方針、政策；
掌握基本的法律常識(shí)；
掌握基礎(chǔ)英語(yǔ)和專業(yè)英語(yǔ)等與本專業(yè)崗位相關(guān)的基本知識(shí)；
掌握適應(yīng)現(xiàn)代化管理的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)知識(shí)；
掌握財(cái)經(jīng)文書(shū)寫(xiě)作的基本知識(shí)；
掌握計(jì)算機(jī)日常操作和互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試或鑒定，掌握基本的辦公軟件操作知識(shí)。5.2.2.2專業(yè)知識(shí)
掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基本知識(shí)；
掌握會(huì)計(jì)法、稅法、票據(jù)法等相關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí)；
掌握處理企業(yè)各財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算崗位實(shí)務(wù)的知識(shí)；
掌握會(huì)計(jì)報(bào)表編制和分析知識(shí)；
掌握辦理稅務(wù)登記事務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握增值稅、消費(fèi)稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅等稅種的計(jì)算方法和納稅申報(bào)程序；
掌握審計(jì)的基本知識(shí)；掌握各個(gè)審計(jì)循環(huán)的符合性測(cè)試和各個(gè)報(bào)表項(xiàng)目的實(shí)質(zhì)性測(cè)試的審計(jì)方法；
掌握會(huì)計(jì)電算化的初始化及總賬、固定資產(chǎn)、工資、應(yīng)收和應(yīng)付賬款等模塊的基本操作方法。5.2.3能力5.2.3.1通用能力
具備較好的文字及口頭表達(dá)能力；
具備一定的閱讀和翻譯專業(yè)英文資料及聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的能力；
熟悉計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)應(yīng)用，能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行相關(guān)信息處理；
能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析解決經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題；
具備基本的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作能力；
能靈活運(yùn)用法律常識(shí)，做到知法、懂法、守法；
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備自我學(xué)習(xí)、自我提高和后續(xù)發(fā)展能力。5.2.3.2專業(yè)能力
具備點(diǎn)鈔、辨鈔、數(shù)碼字書(shū)寫(xiě)、數(shù)字錄入等財(cái)經(jīng)基本技能，取得相關(guān)等級(jí)證書(shū)；
具備較強(qiáng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作能力和會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用能力；
具備運(yùn)用財(cái)務(wù)管理的基本方法進(jìn)行投資、籌資、分配決策和編制財(cái)務(wù)預(yù)算、實(shí)施財(cái)務(wù)控制的能力；
具備領(lǐng)購(gòu)和使用各類發(fā)票、填制涉稅文書(shū)、進(jìn)行網(wǎng)上納稅申報(bào)的能力。5.2.4職業(yè)要求①具備“誠(chéng)信為本，操守為重，遵循準(zhǔn)則，不做假賬”的職業(yè)道德；②具備較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)、會(huì)計(jì)職業(yè)溝通和協(xié)調(diào)能力；③擁有健康的心理，具備良好的人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；④具備嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)計(jì)等相關(guān)法律法規(guī)的遵紀(jì)守法的工作態(tài)度；⑤具備踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)和主動(dòng)、熱情、耐心的服務(wù)意識(shí)；⑥具備自主學(xué)習(xí)、歸納和總結(jié)會(huì)計(jì)新知識(shí)、新技術(shù)和新方法的能力；⑦具備通過(guò)各種媒體資源查找所需信息，解決企業(yè)新業(yè)務(wù)核算的能力。5.2.5證書(shū)要求5.2.5.1本專業(yè)所培養(yǎng)的人才必須取得的基本技能證書(shū)：
會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)；
國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)證書(shū)；
傳票算、點(diǎn)鈔三級(jí)證書(shū)；
普通話二級(jí)乙等證書(shū)。5.2.5.2本專業(yè)所培養(yǎng)的人才鼓勵(lì)取得的技能證書(shū)：
大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)等級(jí)證書(shū)；
初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)。6．課程設(shè)置會(huì)計(jì)專業(yè)主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。公共基礎(chǔ)課是本專業(yè)學(xué)生均需學(xué)習(xí)的有關(guān)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本素養(yǎng)的課程，專業(yè)課程是支撐學(xué)生達(dá)到本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，掌握相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)、能力、素質(zhì)的課程。課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容基于國(guó)家相關(guān)文件規(guī)定，強(qiáng)化對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格的支撐，融入有關(guān)國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，融入行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)技能，注重與職業(yè)面向、職業(yè)能力要求以及崗位工作任務(wù)的對(duì)接。6.1公共基礎(chǔ)課程根據(jù)黨和國(guó)家有關(guān)文件明確規(guī)定，高等職業(yè)學(xué)校各會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案應(yīng)明確將思想政治理論課、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體育、軍事課、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、信息技術(shù)等課程列入公共基礎(chǔ)必修課程，并將馬克思主義理論類課程、黨史國(guó)史、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、公共外語(yǔ)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、健康教育、美育課程、職業(yè)素養(yǎng)等列為必修課或選修課。6.2專業(yè)課程專業(yè)課程設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，注重學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)精神的培養(yǎng)。按照相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求，確定5-8門(mén)專業(yè)核心課程，并明確教學(xué)內(nèi)容及要求。專業(yè)課程設(shè)置要注重引導(dǎo)和體現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。依據(jù)國(guó)家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》有關(guān)要求，組織好認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。曲靖職業(yè)學(xué)院院校根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定開(kāi)設(shè)關(guān)于安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識(shí)、社會(huì)責(zé)任、人口資源、海洋科學(xué)、管理等人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)方面的選修課程、拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動(dòng)），并將有關(guān)知識(shí)融入到專業(yè)教學(xué)內(nèi)容中；還組織開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)及其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。6.2.1專業(yè)基礎(chǔ)課程序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容與要求考核標(biāo)準(zhǔn)參考學(xué)時(shí)1金融產(chǎn)品營(yíng)銷及服務(wù)金融營(yíng)銷策劃，金融服務(wù)營(yíng)銷，銀行卡營(yíng)銷，客戶溝通與產(chǎn)品推廣，金融網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，金融創(chuàng)新制定金融營(yíng)銷策劃；金融營(yíng)銷環(huán)境分析，正確制定營(yíng)銷策略；掌握金融企業(yè)的營(yíng)銷思路和實(shí)務(wù)流程；金融產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和推介；具有金融營(yíng)銷創(chuàng)新思維722經(jīng)濟(jì)法會(huì)計(jì)法律制度，會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督，支付結(jié)算法律制度，增值、消費(fèi)稅法律制定，企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅法律制度，房產(chǎn)稅、土地增值稅等其他稅費(fèi)制度，稅收征收管理法律制度，勞動(dòng)合同和社會(huì)保險(xiǎn)法律制度掌握經(jīng)濟(jì)法概論、調(diào)整對(duì)象、特征和基本原則，掌握常用的重要的經(jīng)濟(jì)法律、法規(guī)主要內(nèi)容，能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法律來(lái)分析問(wèn)題，維護(hù)合法、正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)權(quán)益723企業(yè)納稅實(shí)務(wù)增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅、關(guān)稅納稅實(shí)務(wù)，其他稅種納稅掌握各種設(shè)稅業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理、賬簿設(shè)置、報(bào)表編制、納稅申報(bào)的基本原理和方法724會(huì)計(jì)基礎(chǔ)（含實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)等式，會(huì)計(jì)科目和賬戶，會(huì)計(jì)記賬方法，會(huì)計(jì)憑證，會(huì)計(jì)賬簿，賬務(wù)處理，財(cái)務(wù)報(bào)表等掌握會(huì)計(jì)各要素的內(nèi)容，理解會(huì)計(jì)基本等式及平衡關(guān)系；掌握會(huì)計(jì)憑證的填制和審核方法；掌握各種會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法；掌握會(huì)計(jì)核算的內(nèi)容1086.2.2專業(yè)核心課程序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容與要求考核項(xiàng)目與要求參考學(xué)時(shí)1財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)1．貨幣資金、交易性金融資產(chǎn)、應(yīng)收及預(yù)付款、存貨、長(zhǎng)期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)、投資性房地產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、成本費(fèi)用、利潤(rùn)等經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及的核算；能達(dá)到熟練進(jìn)行賬務(wù)處理的要求；2．資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動(dòng)表、會(huì)計(jì)報(bào)表附注的編制。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)主要考核學(xué)生是否掌握中小企業(yè)的常規(guī)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理方法，是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理企業(yè)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，是否為日后在企業(yè)中從事財(cái)務(wù)工作打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。成績(jī)考核形式：期末成績(jī)（60%）+平時(shí)成績(jī)（筆記、到課情況、作業(yè)、期中成績(jī)）（40%）。百分制評(píng)定。1442會(huì)計(jì)電算化1．財(cái)務(wù)軟件系統(tǒng)初始化，達(dá)到能正確安裝ERP軟件，進(jìn)行系統(tǒng)管理的要求；2．總賬、UFO報(bào)表、固定資產(chǎn)管理、薪酬管理、應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理、存貨核算等模塊的期初設(shè)置、日常業(yè)務(wù)處理和期末業(yè)務(wù)處理，達(dá)到能利用財(cái)務(wù)軟件建立賬務(wù)應(yīng)用環(huán)境，選擇與運(yùn)用財(cái)務(wù)專用模塊完成業(yè)務(wù)賬務(wù)處理工作的要求。通過(guò)該課程學(xué)習(xí)主要考核學(xué)生對(duì)ERP軟件（賬務(wù)處理、供應(yīng)鏈、薪資管理、固定資產(chǎn)、報(bào)表處理）的實(shí)際操作能力和應(yīng)用系統(tǒng)維護(hù)工作的掌握情況、是否具備會(huì)計(jì)信息化的基本理論知識(shí)和應(yīng)用技能。成績(jī)考核形式：期末成績(jī)（通過(guò)考務(wù)軟件自動(dòng)評(píng)判）（60%）+平時(shí)成績(jī)（筆記、到課情況、各節(jié)課任務(wù)完成情況）（40%）1083成本核算1．材料費(fèi)用、人工費(fèi)用、制造費(fèi)用以及輔助生產(chǎn)費(fèi)用的歸集和分配方法，達(dá)到準(zhǔn)確選擇并運(yùn)用方法完成分配的要求；2．生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配方法，達(dá)到準(zhǔn)確選擇并運(yùn)用方法計(jì)算完工產(chǎn)品成本的要求；3．品種法的核算方法，達(dá)到準(zhǔn)確運(yùn)用品種法進(jìn)行完工產(chǎn)品成本計(jì)算及賬務(wù)處理的要求；4．分批法的核算方法，達(dá)到準(zhǔn)確運(yùn)用分批法進(jìn)行完工產(chǎn)品成本計(jì)算及賬務(wù)處理的要求；5．分步法的核算方法，達(dá)到準(zhǔn)確運(yùn)用分步法進(jìn)行完工產(chǎn)品成本、自制半成品成本計(jì)算及賬務(wù)處理的要求；6．成本報(bào)表的編制方法，達(dá)到熟練編制基本成本報(bào)表的要求。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)主要考核學(xué)生是否達(dá)到準(zhǔn)確編制要素分配表以及成本計(jì)算單的要求；是否達(dá)到熟練運(yùn)用品種法、分批法、分步法完成整套賬務(wù)處理的要求；是否能夠熟練編制基本成本報(bào)表。成績(jī)考核形式：期末成績(jī)（通過(guò)考務(wù)軟件自動(dòng)評(píng)判）（60%）+平時(shí)成績(jī)（筆記、到課情況、各節(jié)課任務(wù)完成情況）（40%）724財(cái)務(wù)管理1．籌資活動(dòng)管理，達(dá)到熟練運(yùn)用貨幣資金時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值、資金成本的指標(biāo)準(zhǔn)確進(jìn)行資金籌集決策的要求；2．投資活動(dòng)管理，達(dá)到運(yùn)用各種基本決策方法準(zhǔn)確進(jìn)行項(xiàng)目投資和證券投資決策的要求；3．營(yíng)運(yùn)資金管理，達(dá)到運(yùn)用現(xiàn)金最佳持有量、存貨經(jīng)濟(jì)批量、應(yīng)收賬款機(jī)會(huì)成本等評(píng)價(jià)指標(biāo)準(zhǔn)確進(jìn)行營(yíng)運(yùn)資金決策的要求；4．分配活動(dòng)管理，達(dá)到熟悉基本利潤(rùn)分配流程、法律法規(guī)規(guī)定，能夠?qū)麧?rùn)分配做出基本決策的要求。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)主要考核學(xué)生是否了解財(cái)務(wù)管理基本理論和方法，是否能夠熟練應(yīng)用基本技能和方法，對(duì)企業(yè)籌資、投資、利潤(rùn)分配等業(yè)務(wù)進(jìn)行管理。成績(jī)考核形式：期末成績(jī)（60%）+平時(shí)成績(jī)（筆記、到課情況、作業(yè)、期中成績(jī)）（40%）。百分制評(píng)定。725稅法與涉稅會(huì)計(jì)１.涉稅業(yè)務(wù)處理程序。了解稅收征管流程，具備辦理稅務(wù)登記、發(fā)票領(lǐng)購(gòu)、納稅申報(bào)等涉稅事項(xiàng)的能力；２.增值稅、消費(fèi)稅、資源稅、土地增值稅、企業(yè)所得稅等的計(jì)算與申報(bào)、個(gè)人所得稅的計(jì)算與扣繳申報(bào)、財(cái)產(chǎn)稅類計(jì)算與申報(bào)、其他稅種計(jì)算與申報(bào)；3.能準(zhǔn)確判斷企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)所屬稅種、稅目，確定適用稅率和計(jì)稅依據(jù)，計(jì)算相關(guān)稅種的應(yīng)納稅額，掌握準(zhǔn)確填報(bào)每個(gè)稅種的納稅申報(bào)表及其附列資料；4.掌握涉稅經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)核算的基本技能，具備熟練操作會(huì)計(jì)電算化、電子納稅申報(bào)等軟件的能力。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)主要考核學(xué)生是否熟悉稅收理論及法規(guī)體系，是否熟悉納稅的方法、程序，是否掌握各類稅種的基本內(nèi)容、應(yīng)納稅額的計(jì)算及相關(guān)的會(huì)計(jì)處理。成績(jī)考核形式：期末成績(jī)（60%）+平時(shí)成績(jī)（筆記、到課情況、作業(yè)、期中成績(jī)）（40%）。百分制評(píng)定。1446會(huì)計(jì)報(bào)表分析1.對(duì)報(bào)表的質(zhì)量分析、結(jié)構(gòu)分析、趨勢(shì)分析以及綜合分析；2.能達(dá)到熟練編制會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)報(bào)表附注的要求；3.能達(dá)到能熟練運(yùn)用財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行報(bào)表分析的要求。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)主要考核學(xué)生是否具備對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的理解能力；運(yùn)用財(cái)務(wù)報(bào)表分析和評(píng)價(jià)企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果和財(cái)務(wù)狀況的能力，是否具備通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表評(píng)價(jià)過(guò)去和預(yù)測(cè)未來(lái)的能力，以及幫助利益集團(tuán)改善決策的能力。成績(jī)考核形式：期末成績(jī)（60%）+平時(shí)成績(jī)（筆記、到課情況、作業(yè)、期中成績(jī)）（40%）。百分制評(píng)定。367會(huì)計(jì)案例分析從會(huì)計(jì)的視角圍繞會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中急需解決的問(wèn)題，挖掘和組織20多個(gè)我國(guó)中小企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)際工作中的案例素材，帶領(lǐng)學(xué)生、師生互動(dòng)做專業(yè)化的分析和判斷，達(dá)到加深學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的理解的要求。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)主要考核學(xué)生將會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的能力，提高學(xué)生在會(huì)計(jì)教學(xué)中的參與度和參與面，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。成績(jī)考核形式：期末成績(jī)（60%）+平時(shí)成績(jī)（筆記、到課情況、作業(yè)、期中成績(jī)）（40%）。百分制評(píng)定。728會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)1．企業(yè)認(rèn)知，了解企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)一般崗位設(shè)置要求、會(huì)計(jì)核算和管理的一般流程；2．期初建賬，掌握總賬、日記賬和各明細(xì)賬的開(kāi)戶設(shè)置、期初余額的登記并進(jìn)行試算平衡；3．日常業(yè)務(wù)處理，掌握采購(gòu)、銷售、費(fèi)用報(bào)銷、固定資產(chǎn)報(bào)廢、投資等業(yè)務(wù)原始憑證的審核和記賬憑證的填制；掌握總賬、日記賬、各種明細(xì)賬的登記依據(jù)和方法。掌握科目匯總表的編制并進(jìn)行試算平衡；4．產(chǎn)品成本的計(jì)算，掌握輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配、制造費(fèi)用的歸集與分配和產(chǎn)成品成本的核算及賬務(wù)處理；5．期末會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，掌握資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、增值稅納稅申報(bào)表、所得稅納稅申報(bào)表的編制與填列。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)主要考核學(xué)生是否熟練掌握不同會(huì)計(jì)崗位業(yè)務(wù)操作的技能，是否具備規(guī)范填制會(huì)計(jì)憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等會(huì)計(jì)核算能力、是否具備勤于思考，團(tuán)結(jié)合作，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、認(rèn)真細(xì)致的職業(yè)素養(yǎng)，是否具備會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力和職業(yè)發(fā)展能力。1087.學(xué)時(shí)安排學(xué)時(shí)安排根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，注重各類課程學(xué)時(shí)的科學(xué)合理分配。會(huì)計(jì)專業(yè)每學(xué)年教學(xué)時(shí)間不少于40周，總學(xué)時(shí)數(shù)約為2500-2800，頂崗實(shí)習(xí)一般按每周24-30學(xué)時(shí)計(jì)算。每學(xué)時(shí)不少于45分鐘。學(xué)分與學(xué)時(shí)的換算。一般18學(xué)時(shí)計(jì)為1個(gè)學(xué)分，三年制高職總學(xué)分一般不少于140學(xué)分。軍訓(xùn)、入學(xué)教育、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（或畢業(yè)論文、畢業(yè)教育）等，以1周為1學(xué)分。公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)應(yīng)不少于總學(xué)時(shí)的25%。必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)必修課程的內(nèi)容和總學(xué)時(shí)數(shù)。高職選修課教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例均應(yīng)不少于10%。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)一般為6個(gè)月，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，采取工學(xué)交替、多學(xué)期、分段式等多種形式組織實(shí)施。
會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)時(shí)安排表：類別文化素質(zhì)課專業(yè)群平臺(tái)課專業(yè)核心能力課專業(yè)實(shí)踐課專業(yè)拓展選修課素質(zhì)能力選修課合計(jì)總學(xué)分29223626128133總學(xué)時(shí)4143966482882161442106理論學(xué)時(shí)270270330084721028實(shí)踐學(xué)時(shí)142126318288132721078理論學(xué)時(shí)占比48.81%實(shí)踐學(xué)時(shí)占比51.19%8.教學(xué)進(jìn)程總體安排教學(xué)進(jìn)程總體安排是對(duì)本專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)、教育教學(xué)實(shí)施進(jìn)程的總體安排，是專業(yè)人才培養(yǎng)模式的具體體現(xiàn)，學(xué)校尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)構(gòu)建課程體系，注重公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的銜接，優(yōu)化課程安排次序，明確學(xué)期周數(shù)分配，科學(xué)編制教8.1教學(xué)進(jìn)程安排課程分類課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配各學(xué)期實(shí)際上課周數(shù)及周學(xué)時(shí)一二三理論實(shí)踐12345618周18周18周18周18周18周文化素質(zhì)課1入學(xué)教育12軍事訓(xùn)練13軍事理論課14思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)23630625體育與健康（上）23663026體育與健康（下）23663027經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)（上）23630628經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)（下）23630629英語(yǔ)（上）236306210英語(yǔ)（下）236306211財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作236306212計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)236630213毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論4726012414大學(xué)生心理健康教育118144115大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)216形勢(shì)與政策1小計(jì)2941427214210121000素質(zhì)能力選修課1任意選修課*4725814222體育限選課程*472145822小計(jì)81447272004400專業(yè)群平臺(tái)課1工商稅務(wù)銀行認(rèn)知236241222會(huì)計(jì)基礎(chǔ)6108723663財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德472541844財(cái)經(jīng)基本技能236122425經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)472541846審計(jì)基礎(chǔ)47254184小計(jì)223962701261408000專業(yè)核心能力課1財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)81449648442會(huì)計(jì)電算化6108367263成本核算472363644財(cái)務(wù)管理472244845稅法與涉稅會(huì)計(jì)81449648446會(huì)計(jì)報(bào)表分析236181827會(huì)計(jì)案例分析47224484小計(jì)3664833031801088100專業(yè)實(shí)踐課1手工賬實(shí)訓(xùn)4727242會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)610810863ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)2363624VBSE多專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)4727245頂崗實(shí)習(xí)618周6畢業(yè)設(shè)計(jì)4小計(jì)2628802880006100專業(yè)拓展選修課1限選課程4724824222相關(guān)行業(yè)實(shí)賬實(shí)訓(xùn)81443610844小計(jì)12216841320224408.2學(xué)期周數(shù)分配表國(guó)防及入學(xué)教育課程教學(xué)校內(nèi)實(shí)踐專周頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)教育考試機(jī)動(dòng)假期合計(jì)一21611525二1811727三1811525四13511727五11711525六181726合計(jì)2761218155361558.3選課包8.3.1素質(zhì)能力選修（1）任意選修課程學(xué)期學(xué)分課程名稱第三學(xué)期2大學(xué)生人際交往心理學(xué)、音樂(lè)欣賞、商務(wù)英語(yǔ)、線性代數(shù)、辦公自動(dòng)化、旅游文化、中國(guó)傳統(tǒng)文化、書(shū)法、文學(xué)欣賞、營(yíng)銷心理學(xué)、演講與口才、普通話、職業(yè)禮儀、電子商務(wù)第四學(xué)期2（2）體育限選課程學(xué)期學(xué)分課程名稱第三學(xué)期2籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操、武術(shù)、體育舞蹈、棋牌文化與推廣、拓展訓(xùn)練、瑜伽、形體第四學(xué)期28.3.2專業(yè)拓展選修（1）限選課程學(xué)期學(xué)分課程名稱第二學(xué)期2金融基礎(chǔ)、證券投資基礎(chǔ)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)、政府與非盈利組織會(huì)計(jì)、稅務(wù)代理、內(nèi)部控制理論與實(shí)務(wù)、EXCEL在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用、村集體經(jīng)濟(jì)組織會(huì)計(jì)第三學(xué)期2（2）相關(guān)行業(yè)實(shí)賬實(shí)訓(xùn)學(xué)期學(xué)分課程名稱第四學(xué)期4代理記賬公司實(shí)賬實(shí)訓(xùn)、物流業(yè)實(shí)賬實(shí)訓(xùn)、商品流通企業(yè)實(shí)賬實(shí)訓(xùn)、旅游飯店業(yè)實(shí)賬實(shí)訓(xùn)、建筑安裝業(yè)實(shí)賬實(shí)訓(xùn)、房地產(chǎn)業(yè)實(shí)賬實(shí)訓(xùn)、金融保險(xiǎn)業(yè)實(shí)賬實(shí)訓(xùn)第五學(xué)期49.實(shí)施保障主要包括師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、質(zhì)量管理等方面，應(yīng)滿足培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格的要求，應(yīng)該滿足教學(xué)安排的需要，應(yīng)該滿足學(xué)生的多樣學(xué)習(xí)需求，應(yīng)該積極吸收行業(yè)企業(yè)參與。9.1師資隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)院建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)合理。具有相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師27人，建立“雙師型”專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)；骨干教師40人；業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人18人。其中，各類教師任職條件如下第一：專任教師任職條件①遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)；②有扎實(shí)的會(huì)計(jì)、稅務(wù)、財(cái)務(wù)管理理論功底；③有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和課堂組織能力；④有企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，熟悉會(huì)計(jì)及相關(guān)工作流程；⑤熟練掌握會(huì)計(jì)專業(yè)某一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識(shí)與技能，能順利完成其中各項(xiàng)實(shí)際操作任務(wù)；⑥有較強(qiáng)的概括能力，能解決本學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)嶋H工作中的問(wèn)題；⑦具有創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、選擇與確定問(wèn)題、討論與提出假設(shè)、業(yè)務(wù)實(shí)踐和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果做出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)的能力。第二：校外兼職教師任職條件①遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)；②具有5年以上本專業(yè)工作經(jīng)歷；③具備本專業(yè)技術(shù)資格（職務(wù)）；④具有熟練的會(huì)計(jì)、稅務(wù)、銀行、工商等業(yè)務(wù)操作技能；⑤具有完成課堂講授、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、論文指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)的充足時(shí)間。第三：專兼職師資配備①專任教師配備學(xué)歷結(jié)構(gòu)：專任教師27人中，全部為本科以上學(xué)歷，其中碩士以上學(xué)歷占40%。職稱結(jié)構(gòu)：職稱結(jié)構(gòu)合理，梯次清晰。其中高級(jí)講師14人，講師8人。雙師素質(zhì)：全部專任教師均具有企業(yè)工作（頂崗實(shí)踐）經(jīng)歷，其中注冊(cè)會(huì)計(jì)師4名，具備雙師資格的教師9名。學(xué)科方向；專任教師均具備財(cái)經(jīng)類學(xué)科背景，全部專任教師的學(xué)科方向能覆蓋高職會(huì)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)的全部?jī)?nèi)容。②兼職教師配備根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)具有分散性和不固定性的特點(diǎn)，對(duì)兼職教師實(shí)行“固定+滾動(dòng)”式聘請(qǐng)制度。固定聘請(qǐng)的兼職教師要求具有一定的理論基礎(chǔ)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和良好的職業(yè)道德，所任職單位與會(huì)計(jì)專業(yè)建立合作關(guān)系，承擔(dān)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、校外頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師、參與專業(yè)建設(shè)、課程改革等任務(wù)。每學(xué)年人均校內(nèi)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)不少于24課時(shí)；滾動(dòng)聘請(qǐng)的兼職教師是指從非定期接收學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的單位聘請(qǐng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，主要承擔(dān)學(xué)生在其企業(yè)頂崗期間的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)數(shù)量、學(xué)科分布:學(xué)科合計(jì)文化素質(zhì)課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)核心能力課專業(yè)實(shí)踐課人數(shù)3587146比重100%22.8%20%40%17.1%會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)歷層次:學(xué)歷合計(jì)本科其中：研究生人數(shù)353510比重100%100%28.6%教師本科學(xué)歷達(dá)100%，其中，研究生達(dá)28.6%，教師學(xué)歷合格率全部達(dá)到要求。
會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)來(lái)源結(jié)構(gòu):來(lái)源合計(jì)分配和公開(kāi)招聘企業(yè)兼職人數(shù)35314比重100%88.6%11.4%從教學(xué)團(tuán)隊(duì)來(lái)源上看，企業(yè)兼職人員占11.4%，引入企業(yè)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師到學(xué)院任教，強(qiáng)化會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)雙師型教師結(jié)構(gòu):雙師型教師合計(jì)雙師型人數(shù)3521比重100%60%從雙師型教師結(jié)構(gòu)看60%為雙師型教師。其中：注冊(cè)會(huì)計(jì)師4名、經(jīng)濟(jì)師1人，會(huì)計(jì)師5人，高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師1人，法律執(zhí)業(yè)人員2名會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師職稱結(jié)構(gòu):職稱合計(jì)高級(jí)講師講師助理講師人數(shù)3513913比重100%37.1%25.7%37.1%9.2教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施能夠滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施需要，其中實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室面積、設(shè)施等達(dá)到國(guó)家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（儀器設(shè)備配備規(guī)范）要求。信息化條件保障應(yīng)能滿足專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、信息化教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要。9.2.1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境9.2.1.1VBSE實(shí)驗(yàn)室（可容納126名學(xué)生開(kāi)展多專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)）序號(hào)設(shè)備名稱標(biāo)準(zhǔn)配置單位數(shù)量1計(jì)算機(jī)（學(xué)生機(jī)）HP Pro 3380MT套1262計(jì)算機(jī)（教師機(jī)）HP Pro 3380MT臺(tái)1319寸液晶觸摸屏臺(tái)14新道虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE加密狗：7F000078個(gè)15VBSE安裝光盤(pán)張26VBSE賬套光盤(pán)張117U8安裝光盤(pán)張18注冊(cè)卡張19辦公隔斷及服務(wù)臺(tái)定制套12610學(xué)生座椅把12611教師座椅把112投影儀夏普D4515XA臺(tái)113投影幕布紅葉塊114多媒體控制臺(tái)富可士K5套115打印機(jī)佳能2420L臺(tái)116監(jiān)控?cái)z像頭大華臺(tái)217交換機(jī)柜個(gè)118交換機(jī)華為2700臺(tái)619資料桌張120文件柜個(gè)221文化墻展板批122會(huì)議桌張823會(huì)議椅把2024教具包裝箱——印章(6組)套125資質(zhì)證書(shū)(6組)套126卡片(6組)套127單據(jù)(6組)套128教材(6組)套129錢(qián)幣(6組)套1功能：適用于讓學(xué)生在自主選擇的工作崗位上通過(guò)完成典型的崗位工作任務(wù)、學(xué)會(huì)基于崗位的基本業(yè)務(wù)處理，體驗(yàn)基于崗位的業(yè)務(wù)決策，理解崗位績(jī)效與組織績(jī)效之間的關(guān)系；真實(shí)感受企業(yè)三流之間（物流、信息流、資金流）起承轉(zhuǎn)合的過(guò)程；全面認(rèn)知企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)和主要業(yè)務(wù)流程；體驗(yàn)企業(yè)職能部門(mén)間協(xié)作關(guān)系以及政企合作相關(guān)等外圍相關(guān)經(jīng)濟(jì)組織與管理部門(mén)之間的業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)，讓沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)學(xué)生群體，能夠在模擬真實(shí)企業(yè)辦公環(huán)境，讓學(xué)習(xí)感知更加透徹，通過(guò)分角色扮演真實(shí)職業(yè)崗位，去體驗(yàn)企業(yè)完整業(yè)務(wù)流程、崗位業(yè)務(wù)操作，讓課堂變成上班實(shí)習(xí)。學(xué)生通過(guò)對(duì)真實(shí)商業(yè)社會(huì)環(huán)境中典型單位、部門(mén)與崗位的系統(tǒng)模擬，可以身臨其境的體驗(yàn)崗前實(shí)訓(xùn)，認(rèn)知并熟悉現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)內(nèi)部不同組織、不同職業(yè)崗位的工作內(nèi)容和特性，培養(yǎng)學(xué)生從事經(jīng)營(yíng)管理所需的綜合執(zhí)行能力、綜合決策能力和創(chuàng)新能力，使其具備全局意識(shí)和綜合職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生在畢業(yè)前夕對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)流程有個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，縮短畢業(yè)后上崗的適應(yīng)時(shí)間，有效提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。9.2.1.2會(huì)計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)室（可容納65名學(xué)生開(kāi)展實(shí)訓(xùn)）序號(hào)設(shè)備名稱標(biāo)準(zhǔn)配置單位數(shù)量1計(jì)算機(jī)（學(xué)生機(jī)）HP Pro 3380MT套652計(jì)算機(jī)（教師機(jī)）HP Pro 3380MT套13用友ERP-U8套14投影儀夏普D356XA臺(tái)15投影幕布紅葉塊16多媒體控制臺(tái)富可士K5套17監(jiān)控?cái)z像頭大華臺(tái)18交換機(jī)柜個(gè)19交換機(jī)華為2700臺(tái)410學(xué)生桌張1211學(xué)生座椅把7212教師桌椅把113文化墻展板批1功能：適用于會(huì)計(jì)信息化業(yè)務(wù)處理實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，配有用友ERP-U8管理軟件一套、教考系統(tǒng)一套，用友ERP-U8管理軟件涵蓋了包括總賬、UFO報(bào)表、固定資產(chǎn)、應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理、銷售管理、采購(gòu)管理、庫(kù)存管理、存貨核算、薪資管理等模塊，教考系統(tǒng)包含考試服務(wù)器、考試客戶端、制題系統(tǒng)外還集成了成績(jī)管理功能，增加了課堂練習(xí)模式，期末考試、競(jìng)賽等功能。學(xué)生通過(guò)分別擔(dān)任會(huì)計(jì)主管、成本會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)、出納等角色，訓(xùn)練鞏固學(xué)生的基本會(huì)計(jì)理論知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)技能。通過(guò)會(huì)計(jì)信息化軟件與教考系統(tǒng)的結(jié)合，從深化教學(xué)改革角度出發(fā)，突出實(shí)用性，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，將競(jìng)賽與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，使學(xué)生通過(guò)精準(zhǔn)的練習(xí)和教師的及時(shí)指導(dǎo)，理解計(jì)算機(jī)處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的特點(diǎn)，較快地掌握會(huì)計(jì)管理軟件工作原理，有效的為學(xué)生進(jìn)入到實(shí)際的工作環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提高綜合業(yè)務(wù)處理能力。9.2.1.3會(huì)計(jì)手工賬實(shí)訓(xùn)室（可容納60名學(xué)生開(kāi)展實(shí)訓(xùn)）序號(hào)設(shè)備名稱標(biāo)準(zhǔn)配置單位數(shù)量1裝訂機(jī)金典GD-505臺(tái)12票據(jù)打印機(jī)愛(ài)普生LQ-610K臺(tái)23計(jì)算器臺(tái)604會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)器材批15會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)桌位606學(xué)生椅把607裝訂桌米5.58翻打傳票、小鍵盤(pán)T7218i套機(jī)臺(tái)60功能：適用于會(huì)計(jì)專業(yè)課程的手工技能操作及會(huì)計(jì)模擬操作訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握企業(yè)會(huì)計(jì)核算基本方法，熟悉會(huì)計(jì)賬務(wù)處理程序，提高識(shí)別原始憑證、填制記賬憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿和編制會(huì)計(jì)報(bào)表的操作技能，從而提高學(xué)生手工會(huì)計(jì)實(shí)際動(dòng)手能力。通過(guò)會(huì)計(jì)手工賬實(shí)訓(xùn)，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的了解和掌握，提前對(duì)未來(lái)所從事的會(huì)計(jì)相關(guān)崗位有了清晰的認(rèn)知，也提升了會(huì)計(jì)實(shí)際動(dòng)手操作能力，提高了畢業(yè)后就業(yè)和勝任會(huì)計(jì)職位的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。9.2.1.4ERP沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)室（可容納60名學(xué)生開(kāi)展實(shí)訓(xùn)）序號(hào)設(shè)備名稱標(biāo)準(zhǔn)配置單位數(shù)量1計(jì)算機(jī)（學(xué)生機(jī)）HP Pro 3380MT套102計(jì)算機(jī)（教師機(jī)）HP Pro 3380MT套13新道新商戰(zhàn)電子沙盤(pán)系統(tǒng)V1.0版（含加密狗：商14030538）套14多媒體控制臺(tái)富可士K5套15投影儀夏普D356XA臺(tái)16投影幕布紅葉塊17標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工具包V41（10組）套18沙盤(pán)課程工具V41（10組）套19監(jiān)控工具套110教學(xué)參考文件套111交換機(jī)柜個(gè)112交換機(jī)H3C1224臺(tái)113監(jiān)控?cái)z像頭大華臺(tái)114訂單生產(chǎn)工具套115規(guī)則生成工具套116授課比賽中使用表格套117商戰(zhàn)沙盤(pán)安裝說(shuō)明套118使用說(shuō)明套119文化墻展板批120交易桌張121沙盤(pán)桌張1022學(xué)生座椅把6023教師座椅把124文件柜個(gè)1功能：運(yùn)用直觀的沙盤(pán)教具，結(jié)合角色扮演、情景模擬、講師點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生在虛擬的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中直接參與“企業(yè)”的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，體驗(yàn)企業(yè)的采購(gòu)、研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、計(jì)劃、財(cái)務(wù)核算、籌資與投資管理等各方面的運(yùn)作流程，體驗(yàn)承擔(dān)經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任，學(xué)習(xí)管理知識(shí)，掌握管理技巧，感受管理真諦，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，全面提高學(xué)生企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的素質(zhì)與能力，深入理解和有效掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論，鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論及方法解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐問(wèn)題的能力。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)課程涉及的知識(shí)包括營(yíng)銷管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)管理、研發(fā)管理、采購(gòu)管理、財(cái)務(wù)管理等多個(gè)方面，圍繞這些方面的內(nèi)容實(shí)施企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策模擬活動(dòng)，來(lái)體驗(yàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的歷程，探索企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理之道。
9.2.2校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地基地名稱實(shí)習(xí)規(guī)模功能福建捷聯(lián)電子有限公司20人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)云南云維乙炔化工有限公司20人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)陸良鑫億企業(yè)管理服務(wù)有限公司10人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖市羅平興應(yīng)種養(yǎng)殖有限公司10人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖市麒麟?yún)^(qū)房后頭腦子煤礦15人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)宣威市板橋鎮(zhèn)聲源農(nóng)副產(chǎn)品營(yíng)銷中心40人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖博浩生物科技有限公司60人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖市亞泰勞務(wù)派遣有限公司10人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖大圖商貿(mào)有限公司10人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖吉泰商貿(mào)有限公司20人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖市麒麟?yún)^(qū)雄偉文化傳媒有限公司10人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖市旭日光順建筑設(shè)備租賃公司10人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖市靜遠(yuǎn)工貿(mào)有限公司10人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖市麒麟?yún)^(qū)陸網(wǎng)科電有限公司10人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)云南寅曦商貿(mào)有限公司10人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖市鴻綠化有限公司10人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖市智道商貿(mào)有限公司10人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)福建捷聯(lián)電子有限公司20人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)云南云維乙炔化工有限公司20人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)陸良鑫億企業(yè)管理服務(wù)有限公司10人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖市羅平興應(yīng)種養(yǎng)殖有限公司10人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖市麒麟?yún)^(qū)房后頭腦子煤礦15人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)宣威市板橋鎮(zhèn)聲源農(nóng)副產(chǎn)品營(yíng)銷中心40人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖博浩生物科技有限公司60人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖市亞泰勞務(wù)派遣有限公司10人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖大圖商貿(mào)有限公司10人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖吉泰商貿(mào)有限公司20人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖市麒麟?yún)^(qū)雄偉文化傳媒有限公司10人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖市旭日光順建筑設(shè)備租賃公司10人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖市靜遠(yuǎn)工貿(mào)有限公司10人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖市麒麟?yún)^(qū)陸網(wǎng)科電有限公司10人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)云南寅曦商貿(mào)有限公司10人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖市鴻綠化有限公司10人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)曲靖市智道商貿(mào)有限公司10人以上會(huì)計(jì)、出納、收銀實(shí)訓(xùn)9.3教學(xué)資源9.3.1圖書(shū)和數(shù)字資源，能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)施和社會(huì)服務(wù)需要。曲靖職業(yè)技術(shù)學(xué)院可以采取現(xiàn)代化教學(xué)手段，使用各種電化教育器材和教材，即把幻燈機(jī)、投影儀、錄音機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)、電影機(jī)、VCD機(jī)、DVD機(jī)、計(jì)算機(jī)等等搬入課堂，作為直觀教具應(yīng)用于各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域。因利用其聲、光、電等現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。2019年，曲靖職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的工作將正式開(kāi)展，屆時(shí)授課教案、習(xí)題、教學(xué)大綱、參考文獻(xiàn)目錄等教學(xué)資源將上網(wǎng)，授課錄像將在網(wǎng)上開(kāi)放，教學(xué)課件將開(kāi)始使用并不斷完善。教學(xué)資源上網(wǎng)能很好的解決學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、自學(xué)以及由于課堂信息量大給學(xué)生做筆記帶來(lái)一定困難等問(wèn)題，并有助于形成教學(xué)過(guò)程和課程建設(shè)自我約束、自我管理、健康發(fā)展的機(jī)制。9.3.2課程教材教資源9.3.2.1編制校本教材高職學(xué)院課程改革是高職教育大勢(shì)所趨。與之相適應(yīng)，教育課程教材也應(yīng)重新編寫(xiě)。職業(yè)教育新一輪的教學(xué)改革，是要把知識(shí)人才體系改為崗位能力人才體系，把學(xué)科體系改為工作過(guò)程體系，否則，教學(xué)就不能適應(yīng)學(xué)生實(shí)際和企業(yè)實(shí)際，就沒(méi)有職教特色和質(zhì)量。而教學(xué)主要是圍繞教材來(lái)完成的。教材有如跑道，有明確的方向和范圍，只有在一定范圍內(nèi)朝著終點(diǎn)奮勇跑去，才能在最短的時(shí)間內(nèi)有效地達(dá)到終點(diǎn)取得勝利。教材能使學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，這些知識(shí)和技能在以后的工作中能用、夠用。如果方向跑偏了，跑的范圍變大或縮小了，那么，就會(huì)影響到達(dá)的時(shí)間和效果。因此，有必要編寫(xiě)適合本院學(xué)生所用的校本教材，只有適合的才是最好的。由專業(yè)教師組織企業(yè)技術(shù)人員、兄弟院校教師，共同編寫(xiě)反映職業(yè)特點(diǎn)、緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的教材。教材按照學(xué)習(xí)情境或項(xiàng)目單元編寫(xiě)。在校本教材的編寫(xiě)中，我們要立足“校本”來(lái)選擇教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活選擇教材內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教材語(yǔ)言風(fēng)格的多變性，增強(qiáng)教材版式設(shè)計(jì)的多樣性，體現(xiàn)職業(yè)教育“應(yīng)用為主、夠用為度”的原則，為全面提高學(xué)院學(xué)生的能力奠定基礎(chǔ)。9.3.2.2編寫(xiě)教學(xué)輔助材料在實(shí)施教學(xué)之前，按課程目標(biāo)及課程教學(xué)內(nèi)容要求，由課程教師和企業(yè)兼職教師共同編寫(xiě)教學(xué)輔助材料。教學(xué)輔助材料包括各情境或項(xiàng)目教學(xué)的整體教學(xué)設(shè)計(jì)文本、每個(gè)情境或項(xiàng)目單元學(xué)習(xí)任務(wù)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)指南、學(xué)生工作頁(yè)和考核評(píng)價(jià)方案。9.3.2.3課程資源的建設(shè)用“教材”的概念已經(jīng)不能完全適應(yīng)曲靖職業(yè)技術(shù)學(xué)院未來(lái)課程目標(biāo)的要求，時(shí)代對(duì)職業(yè)教育的要求決定了職業(yè)教育必須采用新的理念來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)行為。我院將積極開(kāi)發(fā)并合理利用院內(nèi)外各種課程資源，充分發(fā)揮圖書(shū)館、科技館、專門(mén)教室及各類教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地的作用；廣泛利用院外的圖書(shū)館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村和科研院所等各種社會(huì)資源；積極利用并開(kāi)發(fā)信息化課程資源。
9.4教學(xué)方法提出實(shí)施教學(xué)應(yīng)該采取的方法指導(dǎo)建議，指導(dǎo)教師依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。倡導(dǎo)因材施教、因需施教，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，采用理實(shí)一體化教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方法，堅(jiān)持學(xué)中做、做中學(xué)。9.4.1案例教學(xué)法會(huì)計(jì)案例教學(xué)法是教師在教學(xué)中事先根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和某些企業(yè)發(fā)生的實(shí)際會(huì)計(jì)情況設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)案例，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，可分組討論，完畢后課堂發(fā)言，最后由教師針對(duì)學(xué)生提供的答案進(jìn)行針對(duì)性講解。9.4.2項(xiàng)目教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)是通過(guò)實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，其目的是在課堂教學(xué)中把理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。會(huì)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，就是在模擬實(shí)際的會(huì)計(jì)工作流程，給出各種原始憑證，由同學(xué)們擔(dān)任各種不同的角色，來(lái)了解具體的會(huì)計(jì)工作流程，提高作帳能力。9.4.3討論式教學(xué)在教師的精心準(zhǔn)備和指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)預(yù)先的設(shè)計(jì)與組織，啟發(fā)學(xué)生就特定問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解,以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。討論式教學(xué)的環(huán)節(jié)大致包括:設(shè)計(jì)問(wèn)題、提供資料、啟發(fā)思路、得出結(jié)論。9.4.5啟發(fā)式教學(xué)對(duì)于綜合性較強(qiáng)的財(cái)務(wù)報(bào)表分析等會(huì)計(jì)課程，通過(guò)精選各類企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表講解來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自行解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些教學(xué)方法的運(yùn)用，老師的教學(xué)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，體現(xiàn)在案例選擇、調(diào)研、撰寫(xiě)、課堂討論實(shí)施和總結(jié)點(diǎn)評(píng)各環(huán)節(jié)，學(xué)生在案例討論過(guò)程中積極發(fā)言，觀點(diǎn)鮮明，互動(dòng)性強(qiáng)，教學(xué)測(cè)評(píng)反映比較好。以真實(shí)的任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)專業(yè)綜合的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有利于提高學(xué)生的積極性。學(xué)院的教室都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，因此專業(yè)核心能力課和專業(yè)基礎(chǔ)課都能實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)。而且學(xué)院還配備了銀行模擬實(shí)訓(xùn)室、證券實(shí)訓(xùn)室、稅務(wù)實(shí)訓(xùn)室、保險(xiǎn)實(shí)訓(xùn)室、ERP企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)機(jī)房等一系列多媒體教學(xué)。多媒體資料增加了，老師給學(xué)生講的內(nèi)容更加豐富了，學(xué)生的視野自然就拓9.5教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式方法提出建議。對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)兼顧認(rèn)知、技能、情感等方面，評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化，如觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等評(píng)價(jià)、評(píng)定方式。9.5.1教師教學(xué)評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)主要從教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等幾個(gè)方面進(jìn)行的。為了加強(qiáng)全面質(zhì)量控制，在教學(xué)態(tài)度方面，應(yīng)設(shè)置反映承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的積極性、開(kāi)展備課工作的及時(shí)性的指標(biāo)，可由教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任進(jìn)行評(píng)價(jià)打分；在教學(xué)方法方面，應(yīng)設(shè)置反映案例教學(xué)、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指標(biāo)，除學(xué)生可以評(píng)分打分外，教研室主任、掌握情況的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)也應(yīng)進(jìn)行評(píng)分打分；在教學(xué)內(nèi)容方面，應(yīng)設(shè)置反映理論前沿性、難易度，或?qū)嶒?yàn)復(fù)雜性、難易度的指標(biāo)，主要由教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任進(jìn)行評(píng)價(jià)打分；教學(xué)效果方面，應(yīng)設(shè)置反映課程考核情況的指標(biāo)，例如考試是否實(shí)行教考分離、班級(jí)平均分和及格率，并規(guī)定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，主要由教研室主任、教學(xué)督導(dǎo)進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。同時(shí)還應(yīng)按專業(yè)特色科學(xué)地設(shè)置教學(xué)質(zhì)量的控制點(diǎn)，并用相應(yīng)的指標(biāo)加以考核，才能真實(shí)反映出專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，才能真正反映出專業(yè)教師的德、能、勤、績(jī)。評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)校的激勵(lì)制度結(jié)合使用，才能更好的調(diào)動(dòng)起專業(yè)教師努力工作的積極性。9.5.2對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)兼顧認(rèn)知、技能、情感等方面，評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化，如觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等評(píng)價(jià)、評(píng)定方式。要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法。課堂、課外作業(yè)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)項(xiàng)目：姓名：日期：姓名按時(shí)完成作業(yè)20%作業(yè)準(zhǔn)確率50%格式規(guī)范、美觀20%富有知識(shí)拓展10%學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)表1權(quán)重優(yōu)（0.9分）良（0.75分）中（0.6）差（0.4）自我控制25自制力強(qiáng)，做事有條理、有毅力、不怕苦，不易受干擾.有一定自制力強(qiáng)，做事有條理但效率不高、遇困難動(dòng)搖，易受干擾.自制力較差做事條理性差、沒(méi)有毅力、易受干擾自制力差，做事凌亂效率低，怕困難，沒(méi)有毅力參與程度25學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，無(wú)需敦促，顯示其積極與主動(dòng)性，求知欲強(qiáng)，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)學(xué)習(xí)有好奇心，能跟著他人參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)興趣不高，不常參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)無(wú)興趣不，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。努力程度25設(shè)定目標(biāo)，渴望成功，新求新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)有信心，成功與失敗時(shí)能反省自己的策略運(yùn)用。有一定目標(biāo)，自信心不夠強(qiáng)，成功與失敗時(shí)尚能能反省自己的策略運(yùn)用。對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)信心不大，成功與失敗都無(wú)所謂。沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有信心，不愿努力。合作態(tài)度25能與他人合作，并與他人交流思維的過(guò)程和結(jié)果，努力尋求學(xué)習(xí)上的幫助，人際關(guān)系和諧。能與他人合作，尋求學(xué)習(xí)上的幫助，人際關(guān)系和諧。不愿與他人合作團(tuán)體意識(shí)差自私霸道，人際關(guān)系差。說(shuō)明：評(píng)價(jià)時(shí)，在表中劃勾，然后與權(quán)數(shù)進(jìn)行計(jì)算，將各項(xiàng)相加就得到合計(jì)評(píng)定值。學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)表2姓名：學(xué)習(xí)內(nèi)容：日期：自我控制25%參與程度25%努力程度25%合作態(tài)度25%姓名自評(píng)互評(píng)自評(píng)互評(píng)自評(píng)互評(píng)自評(píng)互評(píng)說(shuō)明：表中評(píng)價(jià)等級(jí)分優(yōu)良中差，分值如表1，例：自我控制獲優(yōu)，得分為0.9x25%=22.5，把四項(xiàng)的得分相加就得出該學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的總評(píng)分。評(píng)價(jià)者簽名：學(xué)生學(xué)業(yè)總評(píng)價(jià)表學(xué)號(hào)姓名過(guò)程性評(píng)價(jià)（50%）總結(jié)性評(píng)價(jià)（50%）總評(píng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)6%課外作業(yè)10%課堂作業(yè)10%3次單元考核（含大型作業(yè)）24%期中測(cè)評(píng)20%期末測(cè)30%評(píng)9.5.3課程評(píng)價(jià)9.5.3.1會(huì)計(jì)專業(yè)課程評(píng)價(jià)體系構(gòu)建原則9.5.3.1.1體現(xiàn)人本思想原則課程評(píng)價(jià)作為提高課程開(kāi)發(fā)和構(gòu)建的有效途徑，進(jìn)行課程評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的思想，評(píng)價(jià)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)課程及課程開(kāi)發(fā)對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握、技能的提升、職業(yè)能力的強(qiáng)化和職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)的實(shí)質(zhì)作用，目的是通過(guò)課程開(kāi)發(fā)，達(dá)到學(xué)生所學(xué)的課程內(nèi)容與職業(yè)崗位有效銜接的目的。因此在課程評(píng)價(jià)時(shí)，評(píng)價(jià)方法應(yīng)體現(xiàn)人本思想的原則，以學(xué)生認(rèn)知規(guī)律為依據(jù)，評(píng)價(jià)課程開(kāi)發(fā)與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方式和方法、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性以及學(xué)習(xí)能力的一致性。9.5.3.1.2堅(jiān)持以過(guò)程評(píng)價(jià)為主的原則過(guò)程評(píng)價(jià)能體現(xiàn)評(píng)價(jià)的客觀性、公平性，評(píng)價(jià)應(yīng)重視學(xué)生探究能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，在充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性和認(rèn)知方式的基礎(chǔ)上，考核課程是否有利于學(xué)生在工作任務(wù)的分析和實(shí)施環(huán)節(jié)中操作的規(guī)范性、知識(shí)的應(yīng)用能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力的提升。
9.5.3.1.3評(píng)價(jià)中體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的原則會(huì)計(jì)課程評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)體現(xiàn)出職業(yè)素養(yǎng)的原則，會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)包括愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、職業(yè)審慎、良好的職業(yè)風(fēng)范、追求卓越等。通過(guò)課程使學(xué)生感受到職業(yè)素質(zhì)是從事會(huì)計(jì)工作的必備素質(zhì)，把教書(shū)與育人統(tǒng)一在課程開(kāi)發(fā)建設(shè)中，是學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。9.5.3.1.4評(píng)價(jià)中體現(xiàn)實(shí)效性和導(dǎo)向性的原則會(huì)計(jì)專業(yè)課程評(píng)價(jià)體系應(yīng)體現(xiàn)高職課程教學(xué)的本質(zhì)特征和主要影響因素，其課程設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，建立以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向的質(zhì)量觀，采用符合能力本位課程性質(zhì)和特點(diǎn)好課程質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出反映高職教育的區(qū)域性、職業(yè)性和社會(huì)需求性，課程開(kāi)發(fā)注重對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力的強(qiáng)化，使課程更具有實(shí)效性和職業(yè)導(dǎo)向性。9.5.4會(huì)計(jì)專業(yè)課程評(píng)價(jià)主體對(duì)課程評(píng)價(jià)應(yīng)采用“學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)、用人單位”相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)體系。教師對(duì)課程評(píng)價(jià)主要是指教師從專業(yè)教學(xué)的角度、結(jié)合當(dāng)前企業(yè)崗位需求、專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)課程體系、課程內(nèi)容、課程目標(biāo)和課程銜接做出總體評(píng)價(jià)。學(xué)生作為受教育者是教學(xué)活動(dòng)的對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中有直接的感受和體驗(yàn)，能夠?qū)φn程做出客觀的判斷，尤其是畢業(yè)生在經(jīng)過(guò)了幾年工作之后，能夠?qū)Ρ緦I(yè)的課程體系有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，可以了解專業(yè)課程知識(shí)對(duì)畢業(yè)生工作能力的影響，重要檢驗(yàn)專業(yè)課程的作用，學(xué)生評(píng)價(jià)主要包括課程內(nèi)容，課程內(nèi)容與崗位的實(shí)應(yīng)性等。企業(yè)用人單位和社會(huì)是課程開(kāi)發(fā)的主體，也是課程開(kāi)發(fā)的主要受益者，他們主要從自身角度出發(fā)，結(jié)合崗位需求、崗位適應(yīng)性、崗位未來(lái)發(fā)展和學(xué)生職業(yè)技能素質(zhì)養(yǎng)成與訓(xùn)練對(duì)開(kāi)發(fā)的會(huì)計(jì)課程進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)中注重看該課程是否能有效地史學(xué)生滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，是否符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生是否有良好的職業(yè)發(fā)展和提升。社會(huì)評(píng)價(jià)是指課程評(píng)價(jià)還要與職業(yè)資格證互相銜接，評(píng)價(jià)課程內(nèi)容是否包括會(huì)計(jì)職業(yè)崗位工作所需的特定的會(huì)計(jì)知識(shí)、會(huì)計(jì)技術(shù)和會(huì)計(jì)技能的能力，即在評(píng)價(jià)課程是有有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，能獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)，如：初級(jí)審計(jì)師、初級(jí)會(huì)計(jì)師、中級(jí)會(huì)計(jì)師等，來(lái)檢驗(yàn)課程開(kāi)發(fā)的效果的社會(huì)的認(rèn)同感。9.5.5會(huì)計(jì)專業(yè)課程評(píng)價(jià)體系構(gòu)建9.5.5.1會(huì)計(jì)專業(yè)課程開(kāi)發(fā)階段的評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)專業(yè)課程開(kāi)發(fā)階段的評(píng)價(jià)主要是從課程的目的、課程的提出、課程的定位、課程的設(shè)計(jì)、課程的結(jié)構(gòu)、課程的銜接到課程內(nèi)容的選取、組織排序等方面對(duì)課程進(jìn)行可行性評(píng)判。其中開(kāi)發(fā)課程材料的選擇、開(kāi)發(fā)課程材料的組織開(kāi)發(fā)課程材料的布局、表達(dá)是專業(yè)課程開(kāi)發(fā)階段的重點(diǎn)。該階段課程評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)主要是圍繞會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，依托行業(yè)、根據(jù)所覆蓋的會(huì)計(jì)職業(yè)崗位（群）的工作任務(wù)，確定本課程的目的、得為、作用、內(nèi)容及其對(duì)人才培養(yǎng)的貢獻(xiàn)程度。會(huì)計(jì)專業(yè)課程開(kāi)發(fā)階段的評(píng)價(jià)內(nèi)容有：課程設(shè)置目標(biāo)、課程內(nèi)容的選擇、課程內(nèi)容的組織等。其中課程內(nèi)容的選擇包括內(nèi)容的質(zhì)量、內(nèi)容的深度和廣度、內(nèi)容的配比、訓(xùn)練項(xiàng)目和習(xí)題的確定、訓(xùn)練的程度與分量、學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量、活動(dòng)的難度和分量；內(nèi)容的主組織包括課程知識(shí)的選擇、課程體系的安排、課程任務(wù)能力訓(xùn)練體系的安排、職業(yè)品德態(tài)度等非智力因素的培養(yǎng)體系、課程任務(wù)單元的編寫(xiě)模式、課程單元內(nèi)個(gè)功能模塊的組織等。
9.5.5.2會(huì)計(jì)專業(yè)課程實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)過(guò)程評(píng)價(jià)是一種對(duì)課程進(jìn)行跟蹤式的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，是指在課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中對(duì)課程進(jìn)行進(jìn)一步有效性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)、其目的是為了再實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)課程存在的問(wèn)題和不足，為課程的持續(xù)改進(jìn)提供信息與建議。會(huì)計(jì)課程實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：教學(xué)組織科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，操作性強(qiáng)；課程內(nèi)容完整，適應(yīng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容的內(nèi)涵建設(shè)，積極整合優(yōu)秀教學(xué)成果的科學(xué)研究成果；要求學(xué)生掌握專業(yè)所必備的理論知識(shí)、體現(xiàn)應(yīng)用目的，面向會(huì)計(jì)工作崗位，以“必需、夠用”為度；實(shí)踐課程內(nèi)容突出產(chǎn)學(xué)結(jié)合特色，能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能，并與助理會(huì)計(jì)師等國(guó)家職業(yè)技能鑒定相接軌；課程強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重；能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能；注重對(duì)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的考察。會(huì)計(jì)專業(yè)可持股實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)內(nèi)容包括教學(xué)組織運(yùn)行、課程目標(biāo)的完善、課程結(jié)構(gòu)的合理性、教學(xué)內(nèi)容的選擇、課程內(nèi)容的選擇、課程內(nèi)容的銜接、課程內(nèi)容安排的合理性等。9.5.5.3會(huì)計(jì)專業(yè)課程效果的評(píng)價(jià)課程實(shí)施效果評(píng)價(jià)是對(duì)課程實(shí)施之后進(jìn)行的反思評(píng)價(jià)，其目的是為了考評(píng)課程開(kāi)發(fā)和設(shè)置的合理性和有效性。會(huì)計(jì)專業(yè)課程效果評(píng)價(jià)注意把理論知識(shí)評(píng)價(jià)與技能評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；理論知識(shí)評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)崗位知識(shí)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)中應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的完整性、體系性和后續(xù)發(fā)展性；技能效果評(píng)級(jí)應(yīng)根據(jù)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位要求和企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)崗位所需的基礎(chǔ)的能力、核心能力是否在課程內(nèi)容進(jìn)行有效體現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)課程能夠與職業(yè)崗位進(jìn)行有效對(duì)接。會(huì)計(jì)專業(yè)課程效果評(píng)價(jià)要充分考慮學(xué)生獲得的知識(shí)、掌握的技能、參與的程度預(yù)計(jì)職業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)等。9.5.5.4會(huì)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)水平評(píng)價(jià)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)水平進(jìn)行的評(píng)價(jià)是一種綜合性的評(píng)價(jià)、是在會(huì)計(jì)科建設(shè)完成后對(duì)課程的結(jié)構(gòu)功能及運(yùn)行效果進(jìn)行的整體評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)深度反思課程開(kāi)發(fā)飛目的、作用和效果。會(huì)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)水平評(píng)價(jià)中主要考慮會(huì)計(jì)專業(yè)課程的職業(yè)性、實(shí)踐性、操作性、應(yīng)用性、創(chuàng)造性的融合程度、評(píng)價(jià)中以課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接為核心，著重評(píng)價(jià)課程建設(shè)體系、課程目標(biāo)、課程功能、課程實(shí)施效果、實(shí)施收益、學(xué)生的社會(huì)認(rèn)可度、專業(yè)課程的社會(huì)認(rèn)知度等；同時(shí)完善和建立科學(xué)規(guī)范的課程建設(shè)和開(kāi)發(fā)管理機(jī)制，以保證課程建設(shè)得以有序進(jìn)行。9.6質(zhì)量管理建立健全校院（系）兩級(jí)的質(zhì)量保障體系，以保障和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)方法，依靠必要的組織結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌考慮影響教學(xué)質(zhì)量的各主要因素，結(jié)合教學(xué)診斷與改進(jìn)、質(zhì)量年報(bào)等職業(yè)院校自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的工作，統(tǒng)籌管理學(xué)校各部門(mén)、各環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)，形成任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限明確，相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的質(zhì)量管理有機(jī)整體。
10.畢業(yè)要求學(xué)生通過(guò)規(guī)定年限的3年學(xué)習(xí)，修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的132學(xué)分，達(dá)到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求。運(yùn)用大數(shù)據(jù)等信息化手段記錄、分析學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案、職業(yè)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)等方面的內(nèi)容，納入綜合素質(zhì)考核，并將考核情況作為是否準(zhǔn)予畢業(yè)的重要依據(jù)。
本專業(yè)畢業(yè)生可以通過(guò)參加自考、專升本、成人夜大等渠道，接受會(huì)計(jì)專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)、審計(jì)專業(yè)、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、金融等相關(guān)財(cái)經(jīng)類專業(yè)的本科及以上的高層次教育。同時(shí)，本專業(yè)的畢業(yè)生還可以報(bào)考注冊(cè)會(huì)計(jì)師等職業(yè)資格證書(shū)。
