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教育技術(shù)學（師范）——江蘇省特色專業(yè)培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)面向信息化教育及相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用型人才，可以承擔中學信息技術(shù)課程教學、師資或員工培訓、多媒體資源設(shè)計與開發(fā)，信息化環(huán)境設(shè)計與管理等工作。主要課程：信息技術(shù)教學法、教育資源管理與評價、計算機圖文設(shè)計、多媒體技術(shù)與開發(fā)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計與實現(xiàn)、計算機動畫制作、網(wǎng)頁制作、校園廣播電視系統(tǒng)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計等20余門必修課，以及直接面向就業(yè)的應(yīng)用型選修課程：網(wǎng)絡(luò)信息檢索與處理、Web技術(shù)與應(yīng)用、分布式應(yīng)用與開發(fā)、攝影攝像與影視制作、校園網(wǎng)架構(gòu)與應(yīng)用等。就業(yè)去向：普通中學，教育電視臺，電教館，教育管理機構(gòu)、高等或高職院校的信息管理部門，其它企事業(yè)單位的相關(guān)部門等。

特別說明：報考該專業(yè)的江蘇考生，選測科目中建議有一門為物理科目教育技術(shù)學（信息技術(shù)方向）——江蘇省特色專業(yè)培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)計算機與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用型人才，進一步推動企事業(yè)單位、高等院校、各級各類教育單位信息化建設(shè)，把信息技術(shù)與行業(yè)應(yīng)用推向縱深，能夠承擔起單位的信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境規(guī)劃、建設(shè)與管理工作，提供基本的信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)服務(wù)和企事業(yè)單位運行發(fā)展提供信息服務(wù)和決策支持服務(wù)。主要課程：計算機程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計與實現(xiàn)、計算機輔助教學、遠程教育概論、網(wǎng)絡(luò)傳播學、廣播電視系統(tǒng)設(shè)計、多媒體原理與技術(shù)、多媒體課件設(shè)計與開發(fā)、教育資源管理與評價、ASP.net應(yīng)用開發(fā)等20余門必修課，以及攝影攝像與影視制作、管理信息系統(tǒng)設(shè)計、計算機動畫制作、綜合布線與網(wǎng)絡(luò)工程、Linux編程與應(yīng)用等直接面向就業(yè)的實踐應(yīng)用型課程10余門。專業(yè)特色：教育技術(shù)學專業(yè)為江蘇省省級品牌專業(yè)，所在學科是江蘇省重點學科。該學科的教師隊伍在國家高中信息技術(shù)課程標準的研制，基于WEB的教育資源挖掘與推送，教育游戲研發(fā)及教育技術(shù)基本理論建設(shè)方面處于全國領(lǐng)先地位并在國際上有一定影響。為適應(yīng)新的就業(yè)市場形勢，該專業(yè)把健康的人格教育、面向就業(yè)的實踐技能教育和持續(xù)發(fā)展能力作為人才培養(yǎng)的核心。教育技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有教師25人，其中教授4人（2人為博士生導師），副教授7人，博士學位獲得者7人。已形成一支專業(yè)素質(zhì)強、學術(shù)視野開闊的師資隊伍。本專業(yè)2005年獲得國家級優(yōu)秀教學成果二等獎，獲獎成果為“以學習需求為本，構(gòu)建高師教育技術(shù)能力培養(yǎng)新模式”。擁有省級精品課程——信息技術(shù)課程與教學，現(xiàn)代教育技術(shù)實驗教學示范中心，并多次獲得校級各類獎項。就業(yè)去向：企事業(yè)單位信息中心、宣傳部門、各級學校網(wǎng)絡(luò)中心，各級教育機構(gòu)、電視臺、廣播電視大學遠程教育中心等相關(guān)崗位。特別說明：報考該專業(yè)的江蘇考生，選測科目中建議有一門為物理科目