學生投票人數(shù)：175人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 33% |
| 四星 | 52% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 4% |
學生投票人數(shù)：181人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 28% |
| 四星 | 54% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：174人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 23% |
| 四星 | 45% |
| 三星 | 24% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 4% |
學生投票人數(shù)：174人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 28% |
| 四星 | 53% |
| 三星 | 14% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 3% |
電子信息工程培養(yǎng)目標：本專業(yè)為廣東省第一批名牌專業(yè)，培養(yǎng)具有系統(tǒng)設(shè)計能力的電子工程師，所培養(yǎng)的人才具備成為企業(yè)技術(shù)精英的能力，同時具備相關(guān)專業(yè)理論修養(yǎng)，知識面廣，專業(yè)度深的T型領(lǐng)導(dǎo)力。
培養(yǎng)特色：
超過50%的教師是歸國留學人員，多數(shù)教師有長期的企業(yè)合作工作經(jīng)歷
擁有達到國內(nèi)先進水平的實驗室及儀器設(shè)備
實施國際先進的工程教育模式，擁有國家一級學科碩士點
教育部“卓越工程師計劃”——提供出國留學和國際交流機會，以及加拿大卡爾加里大學、美國麻省理工大學的聯(lián)合學習項目
優(yōu)秀畢業(yè)生可獲推薦免試攻讀碩士學位職業(yè)前景：
在電子信息制造部門從事產(chǎn)品研發(fā)、管理及銷售等工作
進入電子信息等相關(guān)各級政府機構(gòu)從事管理工作
在電子信息工程各專業(yè)領(lǐng)域于國內(nèi)外繼續(xù)深造，從事教育、研究等工作
近幾年初次就業(yè)率超過98%電子信息工程（教育部卓越工程師班）培養(yǎng)目標：本專業(yè)為廣東省第一批名牌專業(yè)，采用國際化、精細化的EIP-CDIO工程教育模式和教育部卓越工程師計劃，培養(yǎng)具有一定的國際視野，具備產(chǎn)品設(shè)計與研發(fā)經(jīng)驗和工程創(chuàng)新能力的卓越電子工程師，使之成為適應(yīng)社會需求的T型工程技術(shù)精英。畢業(yè)生具備厚重扎實的工程理論知識和豐富真實的工程實踐、產(chǎn)品設(shè)計和系統(tǒng)運作經(jīng)驗。
?培養(yǎng)特色：
按照“3+1”培養(yǎng)模式，學生有3年時間在校進行理論與實踐學習，累計1年時間在學?！髽I(yè)聯(lián)合培養(yǎng)基地實習和進行畢業(yè)設(shè)計。
在校學習期間，以基于工程項目的探究式學習為主線，將工程理論知識學習與工程實踐能力的培養(yǎng)有機的結(jié)合。以電子產(chǎn)品的分析、構(gòu)思、設(shè)計、制作以及綜合應(yīng)用為核心，注重整合思維、模擬仿真、軟硬件開發(fā)、終身學習、動手能力的訓練。
在校企基地的工程實踐階段，由學校指導(dǎo)教師和企業(yè)工程師聯(lián)合指導(dǎo)，以企業(yè)研發(fā)的真實電子產(chǎn)品為對象，在實際的企業(yè)環(huán)境中，應(yīng)用在校所學的理論與實踐知識，解決產(chǎn)品研發(fā)過程中的工程實際問題，使學生具有寬廣的工程技術(shù)適應(yīng)性、知名企業(yè)工程實踐經(jīng)驗和強勁的就業(yè)競爭力。
職業(yè)前景：
具有在知名的電子信息產(chǎn)品制造企業(yè)從事電子產(chǎn)品研發(fā)、管理及營銷工作機會
具有進入與電子信息相關(guān)的各級事業(yè)單位從事技術(shù)、管理工作的機會
具備一定的自主創(chuàng)業(yè)能力和機會
具有在國內(nèi)外電子信息工程各領(lǐng)域繼續(xù)深造的機會。優(yōu)秀學生可獲得推薦免試碩士研究生的資格
