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華僑大學(xué)生物工程專業(yè)創(chuàng)辦于1981年，是福建省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，先后獲得福建省第一個(gè)生物化工碩士研究生和博士研究生學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，并于2021年獲得生物學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，具有完整的本、碩、博人才培養(yǎng)體系。生物工程是應(yīng)用生物科學(xué)和生物技術(shù)、化學(xué)及工程技術(shù)等方法，按照人類需要，利用、改造和設(shè)計(jì)生物體的結(jié)構(gòu)與功能，以生物技術(shù)研究成果為基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)、有效、規(guī)?；刂圃旄鞣N產(chǎn)品，并借助工程技術(shù)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化為基本任務(wù)的工學(xué)學(xué)科。本專業(yè)人才培養(yǎng)突出三大特點(diǎn)：一是交叉性，生物工程專業(yè)知識體系是由數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)、醫(yī)學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及倫理學(xué)等多學(xué)科交叉而成，涉獵廣泛；二是實(shí)踐性，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)類課程占有重要地位；三是前沿性，在教學(xué)中立足可持續(xù)發(fā)展觀，結(jié)合生物、醫(yī)藥、健康等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，融入新工科建設(shè)理念，融入學(xué)科發(fā)展前沿和熱點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容不斷更新。

生物工程專業(yè)的畢業(yè)生能適應(yīng)國內(nèi)外、港澳臺的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，可以從事生物轉(zhuǎn)化、酶催化反應(yīng)、細(xì)胞培養(yǎng)、生化分離等生物工藝過程分析、研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)和優(yōu)化，亦可從事新興的合成生物學(xué)、代謝工程、生物大數(shù)據(jù)處理和應(yīng)用、生物智能制造等前沿交叉學(xué)科領(lǐng)域的研發(fā)和設(shè)計(jì)工作。培養(yǎng)目標(biāo)：華僑大學(xué)生物工程專業(yè)融合理學(xué)、工學(xué)及人文等學(xué)科內(nèi)容，理工并重，培養(yǎng)適應(yīng)國內(nèi)外社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)與自然科學(xué)、人文社會科學(xué)基礎(chǔ)，生物技術(shù)和生物工程基本理論、專業(yè)知識和基本技能，具有較強(qiáng)的工程素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，具有良好的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作及學(xué)習(xí)進(jìn)取意識，熟悉大數(shù)據(jù)、智能制造、生物信息技術(shù)等新興工程技術(shù)前沿及交叉學(xué)科特點(diǎn)，能適應(yīng)生物、醫(yī)藥、食品、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、化工、能源、材料、信息等傳統(tǒng)及新興領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求，從事生物工程及相關(guān)領(lǐng)域設(shè)計(jì)與運(yùn)行管理、相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)和管理、新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)，或教學(xué)科研等方面工作的專門人才。

上述培養(yǎng)目標(biāo)可以歸納為以下5項(xiàng)子目標(biāo)：子目標(biāo)1：能適應(yīng)現(xiàn)代生物工程領(lǐng)域的發(fā)展，融會貫通數(shù)學(xué)、自然科學(xué)與工程基本知識和生物工程專業(yè)知識，能針對復(fù)雜生物工程項(xiàng)目提供系統(tǒng)性的解決方案。

子目標(biāo)2：能夠跟蹤生物工程及相關(guān)領(lǐng)域的前沿技術(shù)以及生物技術(shù)行業(yè)與市場發(fā)展情況，具備工程創(chuàng)新能力，能綜合運(yùn)用現(xiàn)代工具從事本領(lǐng)域相關(guān)工藝設(shè)計(jì)、開發(fā)和運(yùn)行管理。

子目標(biāo)3：具備社會責(zé)任感，遵守職業(yè)道德和規(guī)范，綜合考慮法律、倫理、安全、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展等因素影響，在工程實(shí)踐中能堅(jiān)持公眾利益優(yōu)先。

子目標(biāo)4：具備健全的身心和良好的人文科學(xué)素養(yǎng)，擁有團(tuán)隊(duì)精神、有效的溝通和表達(dá)能力，以及工程項(xiàng)目管理和實(shí)施的能力。

子目標(biāo)5：能夠積極主動適應(yīng)不斷變化的國內(nèi)外形勢和環(huán)境，擁有自主的、終生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，具備職場競爭力。培養(yǎng)范圍：本專業(yè)對于學(xué)生的畢業(yè)要求如下：1.工程知識：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決復(fù)雜生物工程問題。

2.問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜生物工程問題，以獲得有效結(jié)論。

3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計(jì)針對復(fù)雜生物工程問題的解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定需求的系統(tǒng)、單元或工藝流程，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中融入社會、健康、安全、法律、文化、倫理、環(huán)境等因素，并體現(xiàn)創(chuàng)新意識。

4.研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜生物工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。

5.使用現(xiàn)代工具：具有生物工程專業(yè)必需的制圖、計(jì)算、模擬等基本技能，能夠針對復(fù)雜工程問題選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源和現(xiàn)代工具，并能夠理解其局限性。

6.工程與社會：能夠基于生物技術(shù)及生物工程相關(guān)背景知識，合理分析和評價(jià)生物工程專業(yè)的工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對健康、安全、法律、文化、環(huán)境及倫理的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價(jià)針對復(fù)雜生物工程問題的專業(yè)工程實(shí)踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。

8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在生物工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。

9.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：能夠在生物工程及相關(guān)學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。

10.溝通：能夠就復(fù)雜生物工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。

11.項(xiàng)目管理：理解并掌握交叉學(xué)科背景下的生物工程項(xiàng)目管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。

12.終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。主干課程：普通生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、蛋白質(zhì)工程、化工原理、工程制圖、生物反應(yīng)工程、生物分離工程、酶工程、生物工程設(shè)備、發(fā)酵過程案例分析與優(yōu)化設(shè)計(jì)、生工創(chuàng)新自選實(shí)驗(yàn)、生物工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)、生物工程綜合設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。知識：0.39能力：0.37素質(zhì)：0.24