學生投票人數(shù)：79人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 41% |
| 四星 | 45% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：81人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 45% |
| 四星 | 43% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：77人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 44% |
| 四星 | 37% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：75人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 38% |
| 四星 | 34% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 10% |
四年制，工學，培養(yǎng)具有堅實的材料科學與工程學科理論基礎、專業(yè)知識和實驗技能；具備現(xiàn)代材料的合成與制備、結(jié)構(gòu)與性能表征、應用開發(fā)與研究等能力；能勝任材料科學與工程相關學科的科學研究與教學、技術開發(fā)、工藝和設備設計、技術改造及經(jīng)營管理等方面工作的高層次、高素質(zhì)、全面發(fā)展的科學研究與工程技術人才。培養(yǎng)目標：培養(yǎng)目標（內(nèi)地生）：材料科學與工程專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的自然科學基礎、材料科學與工程專業(yè)基礎和人文社會科學基礎，具有較強的工程意識、工程素質(zhì)、實踐能力、自我獲取知識的能力、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神、國際視野、溝通和組織管理能力的高素質(zhì)專門人才。畢業(yè)生既可從事材料科學與工程及相關領域理論研究，熟悉能源材料、陶瓷材料等領域發(fā)展需求和前沿技術，適合在新材料設計、新工藝和新技術研發(fā)、生產(chǎn)技術開發(fā)和過程質(zhì)量控制、材料應用等領域工作，也可承擔相關專業(yè)領域的教學科研和經(jīng)營管理工作。
培養(yǎng)目標（境外生）：材料科學與工程專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的自然科學基礎、材料科學與工程專業(yè)基礎，具有較強的工程意識、工程素質(zhì)、實踐能力、自我獲取知識的能力、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神、廣闊的國際視野、溝通和組織管理能力的高素質(zhì)專門人才；將港澳臺學生培養(yǎng)成自覺擁護祖國統(tǒng)一、擁護“一國兩制”、為港澳長期繁榮穩(wěn)定和實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一做貢獻的堅定愛國者；將華僑華人學生培養(yǎng)成了解和熱愛中華文化、對中國友好、主動擔當中外交流的文化使者。畢業(yè)生既可從事材料科學與工程及相關領域理論研究，了解能源材料、陶瓷材料等領域發(fā)展需求和前沿技術，適合在新材料設計、新工藝和新技術研發(fā)、生產(chǎn)技術開發(fā)和過程質(zhì)量控制、材料應用等領域工作，也可從事相關專業(yè)領域的教學、管理及貿(mào)易工作。培養(yǎng)范圍：1、牢固掌握材料學、工程學和化學基本理論、基本知識、基本實驗技能；2、具有研究和開發(fā)無機非金屬材料、功能材料的能力和分析解決問題的能力；3、具有一定的英語聽、說、寫能力，能較熟練地閱讀專業(yè)英語文獻；4、具有一定的計算機應用能力。主干課程：四大化學及實驗（無機化學、有機化學、分析化學、物理化學）、材料科學與工程基礎及實驗、材料物理、材料測試分析方法及實驗、無機非金屬材料及實驗、粉體材料工程及實驗。知識：0.38能力：0.38素質(zhì)：0.24
