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國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、通過(guò)中國(guó)工程教育認(rèn)證、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省“卓越工程師（軟件類）教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是一門開(kāi)創(chuàng)人類歷史新紀(jì)元的科學(xué)。在服務(wù)科學(xué)研究的同時(shí)，還被廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、生活等各個(gè)領(lǐng)域，成為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)主要為計(jì)算機(jī)相關(guān)產(chǎn)業(yè)及科研單位培養(yǎng)復(fù)合創(chuàng)新型高級(jí)工程技術(shù)人才。本專業(yè)具有完備的本碩博培養(yǎng)體系，聚焦人工智能學(xué)科前沿，立足物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，依托計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科以及學(xué)校輕工學(xué)科優(yōu)勢(shì)，通過(guò)軟硬協(xié)同、面向系統(tǒng)、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)服務(wù)蘇南、面向全國(guó)、走向世界的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。本專業(yè)畢業(yè)生可從事社會(huì)各領(lǐng)域復(fù)雜計(jì)算系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù)、管理和科學(xué)研究等工作。我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦于1994年，于2008年獲批江蘇省特色專業(yè)，2010年獲批國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2012年獲批江蘇省重點(diǎn)專業(yè)并入選江蘇省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，建成國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，2018年通過(guò)工程教育專業(yè)認(rèn)證，2019年入選首批國(guó)家級(jí)“一流本科專業(yè)”建設(shè)點(diǎn)。現(xiàn)有1個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和1個(gè)電子信息專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以及輕工信息技術(shù)博士學(xué)位二級(jí)授權(quán)點(diǎn)。基于專業(yè)定位，本專業(yè)構(gòu)建了以學(xué)生為中心的培養(yǎng)體系，重視學(xué)習(xí)產(chǎn)出，從理論課程學(xué)習(xí)上升到工程與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)人文類課程、數(shù)學(xué)類基礎(chǔ)課、工程基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和專業(yè)選修課等不同層次的課程完成基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。通過(guò)專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽競(jìng)教結(jié)合、本科生進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)、企業(yè)實(shí)習(xí)、集中性實(shí)踐、研討課、卓越課程等多元協(xié)同的教學(xué)手段提升學(xué)生創(chuàng)新與工程能力。近年來(lái)，本專業(yè)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)明顯增強(qiáng)，能力大幅提升，逾90%學(xué)生參加各級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目及競(jìng)賽。本專業(yè)擁有一支力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師中教授12人，超過(guò)84%的教師具有博士學(xué)位，近60%教師具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。覆蓋專業(yè)方向包括：計(jì)算機(jī)軟件、人工智能、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)工程。本專業(yè)已擁有程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室、操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室等本科教學(xué)專用實(shí)驗(yàn)室。此外，已建成的計(jì)算機(jī)一體化虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)能夠保障學(xué)生任意時(shí)間、任意地點(diǎn)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，有效保障了疫情期間實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)展。良好的教學(xué)條件為每位同學(xué)在本科學(xué)習(xí)期間提供了充分的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，有效保障了學(xué)生理論知識(shí)和工程素質(zhì)的全面提升。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)快速發(fā)展需求，具有良好的政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感，具有良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織管理能力，具備良好的國(guó)際化視野、創(chuàng)新精神、自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)能力，能系統(tǒng)地應(yīng)用本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能分析和解決復(fù)雜工程問(wèn)題，能夠在計(jì)算機(jī)相關(guān)產(chǎn)業(yè)及科研單位從事復(fù)雜計(jì)算系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù)、管理和科學(xué)研究等工作的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)復(fù)合創(chuàng)新型高級(jí)工程技術(shù)人才。主干課程：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、電路與電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、算法分析與設(shè)計(jì)、編譯原理、人工智能、云計(jì)算、高性能計(jì)算、模式識(shí)別與機(jī)器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理等；專業(yè)方向有計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可自主選擇其中一個(gè)方向?qū)W習(xí)。畢業(yè)去向：近年來(lái)，平均每年有27%的畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)與深造；46.2%的境內(nèi)升學(xué)畢業(yè)生就讀清華大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南京大學(xué)等985高校，51.7%的畢業(yè)生在西安電子科技大學(xué)、南京理工大學(xué)等211高校深造。境外升學(xué)的主要去向?yàn)榭突仿〈髮W(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)、香港大學(xué)、香港理工大學(xué)等國(guó)際知名高校。就業(yè)學(xué)生中，逾65%的畢業(yè)生入職微軟、江南計(jì)算所、華為、騰訊、奇虎、攜程等世界500強(qiáng)與國(guó)內(nèi)知名企事業(yè)單位，約70%畢業(yè)生集聚在長(zhǎng)三角地區(qū)。畢業(yè)生可在信息產(chǎn)業(yè)類企事業(yè)單位和人工智能、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)行業(yè)從事復(fù)雜計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù)和管理等工作，或進(jìn)入國(guó)內(nèi)外高等院校、科研院所從事計(jì)算機(jī)方向的科學(xué)研究等工作。