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信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備自強(qiáng)自立能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的高級信息素養(yǎng)人才。此類人才將具有管理學(xué)理論基礎(chǔ)，具有信息技術(shù)知識和應(yīng)用能力，掌握信息系統(tǒng)分析和設(shè)計方法，熟知企業(yè)信息管理的實(shí)踐與應(yīng)用，尤其是要具備管理和信息技術(shù)相融合的能力。此類人才能勝任在政府部門和各類企事業(yè)單位從事信息管理與信息系統(tǒng)規(guī)劃、建設(shè)、維護(hù)和研究工作，或從事企業(yè)管理軟件開發(fā)、信息咨詢、信息系統(tǒng)審計和評價，以及其他多種需要高級信息素養(yǎng)人才的崗位。我們的辦學(xué)理念是“依托國內(nèi)著名公司，走產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)的道路，發(fā)展特色鮮明的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，培養(yǎng)有競爭力的學(xué)生”。主要課程管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及應(yīng)用、程序設(shè)計、軟件工程、管理信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、信息系統(tǒng)審計等專業(yè)課程。實(shí)踐環(huán)節(jié)本專業(yè)將在4年學(xué)習(xí)過程中分階段循序漸進(jìn)地系統(tǒng)地安排多種類別的實(shí)踐課程。除了課程內(nèi)部的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)外，這些實(shí)踐環(huán)節(jié)包括認(rèn)識實(shí)習(xí)、社會實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計四個實(shí)踐環(huán)節(jié)。大學(xué)一年級學(xué)生將在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行為期一周的認(rèn)識實(shí)習(xí)，主要內(nèi)容包括：參觀與專業(yè)相關(guān)的知名企業(yè)、與畢業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生交流、專家講座等，達(dá)到初步了解專業(yè)前景和方向的目的；大學(xué)二年級學(xué)生將在老師的詳細(xì)指導(dǎo)下參加為期四周的社會實(shí)習(xí)，感性認(rèn)識社會對人才的要求，初步鍛煉學(xué)生接觸社會的能力；大三年級學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行為期10周的專業(yè)實(shí)習(xí)，形式包括到專業(yè)實(shí)習(xí)基地（較著名的一些公司）直接參與項(xiàng)目，或結(jié)合實(shí)際多人合作完成一個的信息系統(tǒng)分析、設(shè)計課題；大四年級將進(jìn)行為期16周的畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)既是對學(xué)生四年綜合掌握知識的一次檢驗(yàn)，也是更高層次的一個綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過該環(huán)節(jié)學(xué)生將綜合掌握信息管理領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力和最佳實(shí)踐方法。專業(yè)特色①基礎(chǔ)理論扎實(shí)，本專業(yè)對重要的基礎(chǔ)課都精心組織教學(xué)，嚴(yán)格把關(guān)，合理確保學(xué)生具有扎實(shí)基礎(chǔ)理論；②實(shí)踐安排系統(tǒng)有效，多年的教學(xué)實(shí)踐證明，本專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)是形成本專業(yè)特色的重要支撐，同時，從多方反饋信息看這些實(shí)踐的安排也是非常行之有效的；③教學(xué)緊跟時代前沿，我們的教學(xué)隊(duì)伍通過不斷加強(qiáng)的國際交流與產(chǎn)業(yè)合作，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研進(jìn)行緊密結(jié)合，教師能夠在教學(xué)中不斷吸取當(dāng)今時代最前沿的知識和技能并將其融入到日常教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)中，如，最近幾年與IBM、微軟、中國電信等多家公司進(jìn)行了深入的合作；④專業(yè)歷史積淀深厚本專業(yè)經(jīng)過十幾年的積淀，已經(jīng)形成了積極向上、踏實(shí)、奮進(jìn)、拼搏的優(yōu)良傳統(tǒng)，歷屆學(xué)生除了具有扎實(shí)的技術(shù)能力之外，在一系列重大課外活動中成績卓著，這些活動包括：全國（或國際）大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生英語演講比賽、全國企業(yè)經(jīng)營仿真大賽、全國數(shù)據(jù)庫工程師大賽、IBM全國大學(xué)生業(yè)務(wù)流程建模大賽等。就業(yè)去向本專業(yè)畢業(yè)生知識面寬，工作適應(yīng)性強(qiáng)。歷屆畢業(yè)生主要去向：金融服務(wù)業(yè)、管理咨詢業(yè)、會計師事務(wù)所、事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、軟件生產(chǎn)行業(yè)等，主要從事信息系統(tǒng)實(shí)施、信息維護(hù)、信息系統(tǒng)開發(fā)、項(xiàng)目管理、信息咨詢、各類管理軟件的開發(fā)、設(shè)計，售前的技術(shù)咨詢和售后的用戶技術(shù)支持。部分畢業(yè)生考取了政府公務(wù)員，及國內(nèi)外碩士研究生錄取比例逐年增加。本專業(yè)近五年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%左右。

電子商務(wù)專業(yè)主要課程信息系統(tǒng)技術(shù)基礎(chǔ)、運(yùn)籌學(xué)、管理學(xué)、會計學(xué)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)概論、服務(wù)運(yùn)作管理、程序設(shè)計、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)營銷與客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)模式與應(yīng)用，電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計、企業(yè)資源計劃等課程。實(shí)踐環(huán)節(jié)電子商務(wù)專業(yè)注重產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，注重通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本專業(yè)除安排管理專業(yè)的一般實(shí)驗(yàn)外，專業(yè)核心課程也設(shè)有上機(jī)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生更加扎實(shí)地掌握相關(guān)知識，另外實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)包括：認(rèn)識實(shí)習(xí)、社會實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計）。要求學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中完成一個有實(shí)際背景的電子商務(wù)系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計與開發(fā)。

專業(yè)特色本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生既具備扎實(shí)的企業(yè)管理知識，也具備較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用能力。在強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握廣泛的管理知識的基礎(chǔ)上，追求學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在課程中引進(jìn)IBM的最新技術(shù)知識，與IBM實(shí)現(xiàn)師資培訓(xùn)、學(xué)生培訓(xùn)和科學(xué)研究的全方位合作。在學(xué)生中組織IBM技術(shù)認(rèn)證培訓(xùn)與考試，合格者可以獲得IBM頒發(fā)的全球統(tǒng)一的技術(shù)證書。同時與上海市勞動局合作成立了大學(xué)生電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)資格鑒定所，接受學(xué)生參加從業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)與考試，合格者可獲得勞動局頒發(fā)的任職資格證書。2006年教育部關(guān)于全國本科專業(yè)辦學(xué)水平研究報告中，本校電子商務(wù)專業(yè)名列全國第16名。畢業(yè)生王臣獲得第一屆全國電子商務(wù)大賽金獎。

就業(yè)去向本專業(yè)畢業(yè)生知識面寬，工作適應(yīng)性強(qiáng)。畢業(yè)生主要去向：在各類公司、銀行及其它企事業(yè)單位從事面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的電子商務(wù)系統(tǒng)的分析、規(guī)劃、管理工作。有部分畢業(yè)生考取了政府部門的公務(wù)員，及國內(nèi)外碩士研究生。本專業(yè)自辦學(xué)以來，就業(yè)率始終保持在95%以上，部分畢業(yè)生進(jìn)入通用汽車公司、上海大眾汽車公司、IBM研究中心等國際知名企業(yè)。部分同學(xué)運(yùn)用自己的專業(yè)優(yōu)勢進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，取得驕人業(yè)績。

物流管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)東華大學(xué)物流管理專業(yè)是上海市首批設(shè)立的物流本科專業(yè)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，掌握系統(tǒng)的供應(yīng)鏈及物流理論知識，熟悉國內(nèi)外生產(chǎn)、流通活動中的物流業(yè)務(wù)，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，具有較強(qiáng)的外語、數(shù)學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用能力，能夠在物流企業(yè)和生產(chǎn)、流通企業(yè)從事物流業(yè)務(wù)運(yùn)作、管理、服務(wù)及供應(yīng)鏈物流系統(tǒng)優(yōu)化等工作的高級專業(yè)人才。

主要課程本專業(yè)開設(shè)管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)、現(xiàn)代物流概論、物流經(jīng)濟(jì)學(xué)、供應(yīng)鏈管理、物流運(yùn)作管理、運(yùn)輸管理、倉儲與庫存控制、采購管理、現(xiàn)代物流技術(shù)、物流信息系統(tǒng)、國際物流學(xué)、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計等物流專業(yè)課程。實(shí)踐環(huán)節(jié)物流管理專業(yè)注重產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，注重通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生物流供應(yīng)鏈系統(tǒng)的設(shè)計能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。物流供應(yīng)鏈流程與仿真實(shí)驗(yàn)室配備有第三方物流、國際物流、供應(yīng)鏈模擬、仿真等教學(xué)軟件系統(tǒng)和倉儲、配送物流運(yùn)作的硬件設(shè)施，為學(xué)生提供了良好的開放實(shí)驗(yàn)環(huán)境。專業(yè)核心課程均有上機(jī)實(shí)驗(yàn)，另外還有物流信息系統(tǒng)設(shè)計、物流綜合設(shè)計與模擬等綜合實(shí)驗(yàn)課程；實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)包括：物流企業(yè)和企業(yè)物流認(rèn)識實(shí)習(xí)、社會實(shí)習(xí)、物流專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文。要求學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中能針對物流企業(yè)或物流部門的運(yùn)作提出具體的解決方案。專業(yè)特色本專業(yè)有物流工程和國際物流兩個專業(yè)方向，按照以市場需求為導(dǎo)向，理論與實(shí)踐相結(jié)合的宗旨，本專業(yè)的培養(yǎng)方向?yàn)椤耙怨?yīng)鏈為核心的物流系統(tǒng)設(shè)計與管理”的高級人才。學(xué)生在具備基本的物流操作技能基礎(chǔ)上，還應(yīng)具有為企業(yè)物流進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計、方案優(yōu)化、物流企業(yè)管理診斷等方面的專業(yè)素質(zhì)，我們通過綜合實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計和參加物流設(shè)計大賽等環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生和企業(yè)面對面，為企業(yè)提出物流運(yùn)作和解決方案，從而提高學(xué)生的就業(yè)能力。

就業(yè)去向本專業(yè)畢業(yè)生知識面寬，工作適應(yīng)性強(qiáng)。畢業(yè)生的主要去向是大型企業(yè)物流部門，物流企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、各類物流中心、配送中心、連鎖企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、管理咨詢公司等，可以從事物流系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計、管理、客戶服務(wù)、物流信息系統(tǒng)分析與咨詢、供應(yīng)鏈管理、倉儲管理、運(yùn)輸管理、采購管理、物流市場營銷與策劃、零售企業(yè)協(xié)調(diào)等工作。

歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均超過95%。主要的就業(yè)單位包括：上汽、米其林輪胎、德國漢高、卡夫食品等大型制造企業(yè)的物流與供應(yīng)鏈部門，從事物流運(yùn)作管理、客戶服務(wù)工作；中外運(yùn)、中海、東方海外等物流企業(yè)從事倉儲、運(yùn)輸、客戶服務(wù)、物流系統(tǒng)設(shè)計等工作；蘇寧電器、華聯(lián)等連鎖企業(yè)從事采購、配送等工作；部分畢業(yè)生考取了政府公務(wù)員，國外碩士研究生、出國等。