學(xué)生投票人數(shù)：50人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 24% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：47人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 72% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：44人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 72% |
| 四星 | 11% |
| 三星 | 15% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：42人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 79% |
| 四星 | 19% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 2% |
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)掌握電工電子、自動(dòng)控制原理、信息處理、計(jì)算機(jī)檢測(cè)與控制、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)、電力電子、電力傳動(dòng)自動(dòng)控制、供配電系統(tǒng)、新型電源等專業(yè)知識(shí)，能從事與電氣工程相關(guān)的系統(tǒng)與裝置的硬件與軟件設(shè)計(jì)、研制開發(fā)、運(yùn)行維護(hù)及經(jīng)濟(jì)技術(shù)管理等工作的寬口徑的復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。
主要課程
除工科類本科公共基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課外，主要專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課有：電路分析、信號(hào)與線性系統(tǒng)、電子技術(shù)、自動(dòng)控制理論、電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、電力電子與電力傳動(dòng)、供配電系統(tǒng)、電力系統(tǒng)運(yùn)行分析、計(jì)算機(jī)硬件和軟件系列課程、可編程計(jì)算機(jī)控制器、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)、控制電機(jī)、新型電源技術(shù)等。
實(shí)踐環(huán)節(jié)
程序設(shè)計(jì)上機(jī)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（電子電工）、工程訓(xùn)練、生產(chǎn)實(shí)習(xí)（電器電控專題）、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、信號(hào)與系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、供配電系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、可編程計(jì)算機(jī)控制器課程設(shè)計(jì)、微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)、電力傳動(dòng)控制系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
專業(yè)特色或辦學(xué)成就
本專業(yè)培養(yǎng)過程體現(xiàn)強(qiáng)電與弱電相結(jié)合、電力與電子技術(shù)相結(jié)合、信息技術(shù)與電氣工程技術(shù)相結(jié)合的特點(diǎn)。
本專業(yè)擁有控制科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站、控制理論與控制工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位、碩士學(xué)位授予權(quán)、電力電子與電力傳動(dòng)碩士學(xué)位授予權(quán)和電氣工程專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)。
本專業(yè)注重學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。近年來，該專業(yè)學(xué)生在學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中曾獲國(guó)際數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等重大賽事的一、二等獎(jiǎng)、ACM程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽國(guó)際、亞洲賽事的獎(jiǎng)項(xiàng)，曾入圍國(guó)際ACM程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽國(guó)際總決賽并取得優(yōu)秀成績(jī)。
本專業(yè)教師近年來主持國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目等多項(xiàng)國(guó)家和省部級(jí)重大科研項(xiàng)目，獲得霍英東教學(xué)獎(jiǎng)、桑麻獎(jiǎng)教金、上海市優(yōu)秀教育工作者等，并獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、上海市自然科學(xué)一等獎(jiǎng)，以及上海市教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)等。
就業(yè)情況
就業(yè)率連續(xù)幾年接近或達(dá)到98%。
職業(yè)前景
學(xué)生就業(yè)單位類型有三資企業(yè)、科研院校、國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)等，學(xué)生就業(yè)的類型廣泛，如從事自動(dòng)化和電氣工程類產(chǎn)品和設(shè)備的開發(fā)、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)支持、技術(shù)改造、技術(shù)管理、系統(tǒng)策劃、計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)等。
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