院校滿意度 4.6
博雅學(xué)院【院長(zhǎng)寄語(yǔ)】博文雅馴，學(xué)而時(shí)習(xí)之。在喧囂躁動(dòng)的現(xiàn)代生活里，博雅是一張明凈方正的書桌，為年輕的心靈提供不受打擾的靜謐；在滔滔變幻的聲光電影中，博雅是一條山間清澈的小溪，為求索的目光接引知識(shí)和智慧的源頭之水；在古今中西的歷史處境中，博雅是一方交流互鑒的舞臺(tái)，為勇敢的學(xué)子打開思想的廣闊視野。歡迎諸君加入博雅，我們一起，在學(xué)理和學(xué)問(wèn)的思辨場(chǎng)上，聆聽偉大心靈的娓娓教誨，文明的星斗在茫茫夜空中照耀腳下的路；在道德和情感的胸臆內(nèi)，體會(huì)古往今來(lái)圣賢的處事情境，涵養(yǎng)素樸正直的浩然之氣，為家為國(guó)成就有用之材。千里之行，始于足下。為了我們的時(shí)代，博雅人共勉之！【學(xué)院簡(jiǎn)介】重慶大學(xué)博雅學(xué)院成立于2012年10月，借鑒國(guó)際上注重寬口徑、小規(guī)模、高質(zhì)量的“l(fā)iberal arts education”本科教育理念，繼承我國(guó)古典“書院”教育傳統(tǒng)，以經(jīng)典閱讀為方法，實(shí)施大類培養(yǎng)、會(huì)通古今中西，培養(yǎng)基礎(chǔ)文科拔尖人才，旨在建成中國(guó)最好的博雅教育實(shí)驗(yàn)基地、中國(guó)西部最好的基礎(chǔ)文科人才搖籃。
【培養(yǎng)模式】“先通識(shí)再分流”的學(xué)制。博雅本科學(xué)制四年，其中一、二年級(jí)實(shí)施不分專業(yè)的通識(shí)教育，提供大類培養(yǎng)核心課程，注重基礎(chǔ)性綜合訓(xùn)練；三四年級(jí)實(shí)施專業(yè)分流，在文、史、哲三個(gè)專業(yè)之中選擇一個(gè)方向主修。優(yōu)秀的博雅學(xué)子將有機(jī)會(huì)獲得推薦免試攻讀碩士學(xué)位資格。
“會(huì)通中西”的課程體系。一、二年級(jí)大類培養(yǎng)核心課程涵蓋“中華文明”、“西方文明”和“現(xiàn)代社會(huì)”三大板塊；三、四年級(jí)分流之后提供文、史、哲三個(gè)方向的專業(yè)必修與選修課?！敖?jīng)典閱讀”式教學(xué)方法。博雅倡導(dǎo)直接閱讀經(jīng)典原著，教師引領(lǐng)學(xué)生深入文本語(yǔ)境，理解中外文明內(nèi)涵、把握基礎(chǔ)文科的基本問(wèn)題與方法；輔之以深度研討與大量寫作，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程，深度互動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
“國(guó)際化與開放式”辦學(xué)理念。博雅課程設(shè)置注重雙語(yǔ)含量，其中多門課程為全英文授課，古典語(yǔ)言學(xué)習(xí)和小語(yǔ)種選修也別具特色。學(xué)院招收國(guó)際學(xué)生與本土學(xué)生共同學(xué)習(xí)，并采取多重措施鼓勵(lì)學(xué)生赴國(guó)外訪學(xué)和深造。博雅還致力于和國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)建立學(xué)生交流與學(xué)者訪問(wèn)機(jī)制，匯聚一流資源舉辦學(xué)術(shù)文化活動(dòng)，開放式辦學(xué)以厚植人文沃土，全方位涵育未來(lái)基礎(chǔ)文科的“讀書種子”。
【教學(xué)特色】博雅強(qiáng)化因材施教、個(gè)性化培養(yǎng)的措施，注重“人文關(guān)懷”，構(gòu)筑教學(xué)相長(zhǎng)的“書院制”學(xué)問(wèn)共同體，創(chuàng)造有微觀管理的沉浸式學(xué)習(xí)氛圍。（1）小班化。博雅學(xué)院擁有4：1的超低生師比，全面推行小班教學(xué)、倡導(dǎo)小課堂，以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)、深度互動(dòng)。（2）office hour。任課教師每周預(yù)留專門時(shí)間接待學(xué)生來(lái)訪，確保學(xué)生與教師之間能有直接的個(gè)別交流空間。（3）全程導(dǎo)師制。貫徹“以學(xué)生為中心”的教育理念，為每位學(xué)生配置由專任教師擔(dān)任的“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”，建立相與問(wèn)學(xué)的新型師生關(guān)系，在大類培養(yǎng)階段注重思想成長(zhǎng)與發(fā)展規(guī)劃，專業(yè)分流之后注重專業(yè)學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)指導(dǎo)等等。（4）“一輔一導(dǎo)一任”制。每個(gè)班級(jí)在配備輔導(dǎo)員的同時(shí)，還聘請(qǐng)專任教師擔(dān)任班主任，與全程導(dǎo)師制度一起，形成“一輔一導(dǎo)一任”機(jī)制，推動(dòng)思想教育與專業(yè)教育、課堂教育與課外教育、共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合，營(yíng)造全方位、全過(guò)程和全員育人格局。（5）“服務(wù)與實(shí)踐”。博雅始終注重培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在各類創(chuàng)新創(chuàng)意與研究型實(shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)真才實(shí)干。實(shí)施“課代表輪值”制度、學(xué)術(shù)活動(dòng)由學(xué)生主持，組織城市調(diào)研與鄉(xiāng)村實(shí)踐，開展戲劇美育與各類文化活動(dòng)等。
【畢業(yè)生升學(xué)與就業(yè)情況】博雅學(xué)院已有2017~2022屆共六屆畢業(yè)生，大多數(shù)學(xué)生選擇進(jìn)一步攻讀碩士學(xué)位。截止目前，前六屆學(xué)生的綜合深造比率接近80%，升學(xué)的學(xué)校包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、倫敦大學(xué)、香港中文大學(xué)、芝加哥大學(xué)等境內(nèi)外著名高校。學(xué)生在校期間參加各類學(xué)術(shù)比賽與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，獲得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、校級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)，平均每年獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)70余人次。
