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2025年山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)

摘要: 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)是一個很好的專業(yè),本頁面將展示山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生對建筑工程技術(shù)專業(yè)的真實(shí)評價,包含綜合滿意度、就業(yè)滿意度等。

一、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)好不好?

綜合滿意度:4.3分

學(xué)生投票人數(shù):156人

綜合滿意度 占比
五星 58%
四星 27%
三星 10%
二星 2%
一星 3%
辦學(xué)條件滿意度:4.2分

學(xué)生投票人數(shù):153人

辦學(xué)條件滿意度 占比
五星 54%
四星 28%
三星 12%
二星 3%
一星 3%
教學(xué)質(zhì)量滿意度:4.3分

學(xué)生投票人數(shù):150人

教學(xué)質(zhì)量滿意度 占比
五星 54%
四星 29%
三星 11%
二星 2%
一星 4%
就業(yè)滿意度:4.1分

學(xué)生投票人數(shù):145人

就業(yè)滿意度 占比
五星 49%
四星 28%
三星 16%
二星 3%
一星 4%

二、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)怎么樣?

培養(yǎng)目標(biāo):

本專業(yè)是為建筑工程企業(yè)一線培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)基本技能,掌握建筑施工一線技術(shù)與管理人員所必須的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力,具有過硬的崗位工作技能,德、智、體等全面發(fā)展的高技能專業(yè)人才。以培養(yǎng)建筑企業(yè)一線項(xiàng)目經(jīng)理為培養(yǎng)目標(biāo)。

主開課程:

建筑工程概論、建筑識圖與構(gòu)造、建筑工程測量、建筑材料與應(yīng)用、建筑結(jié)構(gòu)、建筑力學(xué)、建筑工程CAD、建筑設(shè)備與安裝工程、建筑工程概預(yù)算、資料與預(yù)算軟件應(yīng)用、基礎(chǔ)工程施工、施工組織設(shè)計、建筑法規(guī)、質(zhì)量檢驗(yàn)與安全管理、項(xiàng)目管理與工程監(jiān)理、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營等。

就業(yè)方向:

主要面向建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)公司、工程裝飾、咨詢、監(jiān)理等企業(yè)的基本建設(shè)項(xiàng)目管理崗位、工程招投標(biāo)管理崗位等。

專業(yè)特色:

本專業(yè)承擔(dān)著國家建設(shè)行業(yè)緊缺人才培養(yǎng)工程(教職成廳[2004]15號),建有4個校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室和2000㎡建工實(shí)訓(xùn)基地。與山東天齊置業(yè)集團(tuán)股份有限公司、濟(jì)南二建等多家房地產(chǎn)大型企業(yè)共建多個校外實(shí)訓(xùn)基地,聘請建筑企業(yè)技術(shù)人才和管理專家參與教學(xué)管理、教學(xué)改革和就業(yè)指導(dǎo),實(shí)行“校企結(jié)合”,“定單培養(yǎng)”。在校期間可考取預(yù)算員、施工員、安全員、材料員、質(zhì)檢員等證書。社會對本專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才的需求量大,學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)面廣,選擇余地大,就業(yè)率高。

本專業(yè)人才培養(yǎng)方案根據(jù)建筑行業(yè)工作過程、工作任務(wù)設(shè)置課程,根據(jù)高等職業(yè)教育的要求大大縮減理論教學(xué)的比例,充分采用多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等方法展開課程教學(xué)。同時增大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),采用隨堂實(shí)訓(xùn)和集中實(shí)訓(xùn)相結(jié)合,加大技能訓(xùn)練的力度和比例,充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,實(shí)現(xiàn)工程測量、工程預(yù)算、施工技術(shù)、施工組織的真實(shí)模擬訓(xùn)練,使學(xué)生在上崗前就能夠掌握建筑行業(yè)的基本技能,把學(xué)生真正培養(yǎng)成施工一線所需要的高技能人才。