院校滿意度 4.3
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、保障人民健康，為實現(xiàn)民族振興、國家富強(qiáng)而奮斗的醫(yī)學(xué)影像專業(yè)人才。按照“醫(yī)學(xué)與工科結(jié)合，基礎(chǔ)與臨床并重”的原則，培養(yǎng)具有健全心理、健康體魄和良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)學(xué)人文精神，掌握醫(yī)學(xué)影像基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，熟悉疾病病因、病理分類等臨床診斷理論，熟悉影像檢查及介入操作方法，并運(yùn)用以上理論及技能對常見病多發(fā)病進(jìn)行診斷，富于醫(yī)工結(jié)合特色的創(chuàng)新探索思維和嚴(yán)謹(jǐn)求實科學(xué)精神，能夠獨(dú)立獲取知識、分析和解決問題，具有一定的科研發(fā)展?jié)撃?，適應(yīng)國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的杰出醫(yī)生或領(lǐng)軍人才。主要課程：圖形圖像分析相關(guān)課程、醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)、系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、人體寄生蟲學(xué)、斷層解剖學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、臨床技能學(xué)、臨床學(xué)課（含內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦科學(xué)、兒科學(xué)等）、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、核醫(yī)學(xué)、介入放射學(xué)。培養(yǎng)特色:以培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)影像診斷人才為目標(biāo)，突出醫(yī)工結(jié)合特色，堅持精英教育路線，實行高進(jìn)、優(yōu)教、嚴(yán)出。理論和基礎(chǔ)課程教學(xué)主講教師均為本領(lǐng)域內(nèi)有較高造詣的教授級專家，其中包括多名國家統(tǒng)編教材主編。臨床實踐教學(xué)依托大學(xué)附屬的大型三甲教學(xué)醫(yī)院，結(jié)合臨床實際駐院培養(yǎng)，實行理論老師和臨床醫(yī)生“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)制，學(xué)習(xí)面向應(yīng)用信息技術(shù)的基本知識、完整臨床醫(yī)學(xué)課程及實踐、系統(tǒng)影像診斷思維和介入診斷與治療。學(xué)生既具備扎實的生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)影像知識及技能，又具有醫(yī)工結(jié)合的科研潛能，使其成為未來該領(lǐng)域的杰出醫(yī)生或領(lǐng)軍人才。深造就業(yè)：本專業(yè)學(xué)生通過五年的學(xué)習(xí)，能較全面掌握現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)影像診斷與醫(yī)工結(jié)合診斷的科研思維，能較好地利用相關(guān)工科知識開展科研以解決臨床醫(yī)學(xué)影像問題。學(xué)習(xí)期滿，經(jīng)考試成績合格者，畢業(yè)時授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后可到大型綜合性醫(yī)院、高等醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)，從事醫(yī)療、教學(xué)、科研工作，并為繼續(xù)深造攻讀碩士、博士學(xué)位奠定堅實的基礎(chǔ)。
