一、招生對象與學制
（一）招生對象：應(yīng)屆高中畢業(yè)生
（二）學制：3年全日制
二、人才培養(yǎng)目標與規(guī)格
（一）人才培養(yǎng)目標
本專業(yè)主要面向海西經(jīng)濟區(qū)域，培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具有商務(wù)英語函電書寫的基本能力和獨立編寫相關(guān)商務(wù)合同的能力；能夠進行基本成本核算及報價；具有制作與審核業(yè)務(wù)單證和報檢、報關(guān)工作的基本技能；具備網(wǎng)上貿(mào)易的能力；具有較強實踐能力和良好的綜合職業(yè)能力，從事外貿(mào)銷售、外貿(mào)單證、外貿(mào)跟單、報關(guān)與報檢、涉外商務(wù)代理等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。
（二）人才培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)所培養(yǎng)學生應(yīng)具備的主要知識、能力、素質(zhì)和證書要求：
1.知識要求
（1）掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想；
（2）掌握計算機硬件、計算機網(wǎng)絡(luò)、信息管理、網(wǎng)頁制作等基礎(chǔ)知識；
（3）掌握國際貿(mào)易、國際市場營銷、市場調(diào)研、企業(yè)管理、電子商務(wù)等與現(xiàn)代外貿(mào)業(yè)務(wù)相關(guān)的基本知識；
（4）掌握外貿(mào)業(yè)務(wù)流程中涉及的國際商務(wù)談判、合同訂立、合同履行、國際貨款收付、國際貨物運輸?shù)葘I(yè)知識；
（5）掌握外貿(mào)業(yè)務(wù)中需要的英語知識。
2.技能要求
（1）具有理解、分析和應(yīng)對國際貿(mào)易政策與措施變化的能力；
（2）具有市場調(diào)查與預(yù)測、企業(yè)經(jīng)營及管理的能力；
（3）具有較強的客戶溝通能力、商務(wù)談判能力；
（4）具有運用英語進行簡單的網(wǎng)上業(yè)務(wù)洽談，能夠訂立國際貨物合同；
（5）掌握外貿(mào)單證的制作，能夠處理商務(wù)函電；
（6）能夠處理國際貨款收付及國際貨物運輸、保險等業(yè)務(wù)。
3.素質(zhì)要求
熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義的道路，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想；樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀，具備社會主義民主和法制觀念；具有較高的文化修養(yǎng)和豐富的人文情懷；熱愛商務(wù)貿(mào)易事業(yè)，熱愛本職工作，愛崗敬業(yè)，遵守商務(wù)與貿(mào)易規(guī)則，熟悉中西文化，對有關(guān)國家的政治、經(jīng)濟、歷史、風俗、人情等有一定的了解，有較強的責任心及健全的人格和體魄
4.證書要求（選考其中一項）：
（1）國際商務(wù)單證員證書（頒發(fā)部門：中國對外貿(mào)易經(jīng)濟合作企業(yè)協(xié)會）
（2）全國國際商務(wù)英語水平考試一級證書（頒發(fā)部門：中國國際貿(mào)易學會）
（3）國際貨運代理從業(yè)人員資格證書（頒發(fā)部門：中國國際貨運代理協(xié)會）
（4）國際導(dǎo)游證（頒發(fā)部門：國家旅游局）
三、培養(yǎng)模式
1．堅持“以素質(zhì)教育為主線，以能力培養(yǎng)為本位”的人才培養(yǎng)原則
在人才培養(yǎng)中，以培養(yǎng)、增強學生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、團隊意識和責任意識為主線，并根據(jù)本專業(yè)面向工作崗位的需要，持續(xù)提高學生的實踐能力、創(chuàng)造能力和就業(yè)能力。
2．實行工學結(jié)合的“三位一體”人才培養(yǎng)模式
“三位一體”的人才培養(yǎng)模式，即學校、企業(yè)和學生三位一體、雙向互動的培養(yǎng)模式。首先，學校根據(jù)企業(yè)的要求確定培養(yǎng)目標，在進行必要的理論教學的基礎(chǔ)上，注重學生的校內(nèi)實訓(xùn)。其次，以校外實訓(xùn)基地為平臺，突出校企聯(lián)合培養(yǎng)學生，吸收企業(yè)的“能工巧匠”擔任專業(yè)建設(shè)顧問，并參與教學活動。最后，利用學生校外頂崗實習，強化學生的職業(yè)技能訓(xùn)練。
3.強化本專業(yè)人才培養(yǎng)的“五種能力”
強化“五種能力”，建構(gòu)以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為主線，以課程改革為突破口的具有區(qū)域特色的國際經(jīng)濟與貿(mào)易人才培養(yǎng)模式。強化“五種能力”即強化學生的商務(wù)談判能力、外語交流能力、微機操作能力、溝通應(yīng)變能力和組織協(xié)調(diào)能力。
4.推行“雙證書”雙證書制度，踐行工學結(jié)合
推行“雙證書”制度，使職業(yè)教育與職業(yè)技能全面結(jié)合。課程設(shè)置與職業(yè)資格證書考試內(nèi)容相銜接，通過選修課的設(shè)置增加多個職業(yè)資格證書考試內(nèi)容的兼容性，為學生掌握多種職業(yè)技能提供課程支撐，增強就業(yè)競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力。
