學(xué)生投票人數(shù)：145人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 58% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 15% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：156人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 57% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 10% |
學(xué)生投票人數(shù)：134人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 59% |
| 四星 | 19% |
| 三星 | 14% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 7% |
學(xué)生投票人數(shù)：131人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 51% |
| 四星 | 7% |
| 三星 | 21% |
| 二星 | 11% |
| 一星 | 10% |
一、目標培養(yǎng)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實際需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備醫(yī)學(xué)影像技術(shù)與醫(yī)學(xué)影像診斷技術(shù)基本理論知識和基本實驗技能；能從事醫(yī)學(xué)影像設(shè)備操作、影像診斷及影像設(shè)備維護等方面工作的高素質(zhì)技術(shù)性人才。二、招生對象與修業(yè)年限普通高中畢業(yè)，全日制?？迫耆?、課程設(shè)置課程分為理論課程和實踐課程（一）理論課程1、必修課必修課是本專業(yè)的核心部分，包括基本素質(zhì)課程模塊、專業(yè)素質(zhì)課程模塊、崗位技能課程模塊。通過基礎(chǔ)模塊的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的政治思想綜合素質(zhì)以及道德修養(yǎng)；通過專業(yè)素質(zhì)課程模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)基本知識、基本理論和基本技能，為以后將要從事的工作崗位打下基礎(chǔ)；通過崗位技能課程模塊的學(xué)習(xí)，經(jīng)過臨床實踐了解工作崗位的各項技能，掌握各項技能操作，使學(xué)生達到工作崗位的的需求。共計8學(xué)分。2、選修課分專業(yè)選修課和公共選修課。專業(yè)選修課是為拓寬、深化學(xué)生專業(yè)知識面、體現(xiàn)崗位特點而開設(shè)的課程，學(xué)生有較大的選擇自由度，但必須修滿10學(xué)分。公共選修課是素質(zhì)拓展課程，是在全院范圍內(nèi)的開設(shè)的任意選修課，主要包括人文社科類、藝術(shù)類、應(yīng)用技術(shù)類。其目的是拓寬學(xué)生知識面、增強動手能力及創(chuàng)新意識培養(yǎng)、促進專業(yè)之間相互滲透和完善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。公共選修課必須修滿5學(xué)分。（二）實踐課程包括實驗課、技能訓(xùn)練課、見習(xí)、生產(chǎn)實訓(xùn)、社會證書認證（考證）、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文（和畢業(yè)設(shè)計）。簡述每部分內(nèi)容、作用、考核方法及學(xué)分。四、主干課程說明及目標要求專業(yè)核心能力：醫(yī)學(xué)影像檢查與治療技術(shù)。專業(yè)核心課程：影像電子學(xué)基礎(chǔ)、人體解剖學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、放射治療學(xué)。1、人體解剖學(xué)介紹人體各系統(tǒng)（基本組織、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等）的組成，人體重要器官的位置，形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能等。使學(xué)生掌握正常人體形態(tài)的基本知識、基本理論，為更好的學(xué)習(xí)專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。2、診斷學(xué)主要講述診斷疾病的基礎(chǔ)理論，基本技能和基礎(chǔ)方法，如常見癥狀，病史采集，心電圖檢查，超聲診斷，x線診斷，實驗診斷，醫(yī)療文件書寫等。通過系統(tǒng)的教學(xué)與實踐，使學(xué)生掌握診斷的原理，學(xué)會采集、綜合、分析客觀的人體資料，運用診斷學(xué)的方法去偽存真，由表及里，揭示疾病本質(zhì)，為進一步學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)的各科課程奠定基礎(chǔ)。3、影像電子學(xué)基礎(chǔ)4、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)主要講述普通x線，計算機體層成像，磁共振成像，計算機x線攝影和數(shù)字攝影，介入放射學(xué)等的成像原理，檢查方法，診斷應(yīng)用、價值及限度；通過教學(xué)和實踐使學(xué)生學(xué)會對醫(yī)學(xué)影像信息進行客觀綜合的分析，從而對疾病做出盡可能正確的診斷。5、放射治療技術(shù)課程主要內(nèi)容有：常見腫瘤放射治療技術(shù)、特殊照射技術(shù)、模室技術(shù)和放射治療的質(zhì)量保證。通過教學(xué)讓學(xué)生在掌握放射治療基本理論、基本知識的同時，著重掌握放射治療技術(shù)的臨床應(yīng)用，使之在臨床工作中能熟練靈活地處理與放射治療有關(guān)的具體問題。6、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)7、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)主要介紹：x線透視、普通x線攝影、特殊x線攝影檢查、x線造影檢查、數(shù)字x線攝影技術(shù)、ct檢查技術(shù)、mri檢查技術(shù)、超聲檢查技術(shù)、核醫(yī)學(xué)成像技術(shù)的成像原理、成像過程和臨床應(yīng)用，以及對成像系統(tǒng)的平價與管理等。培養(yǎng)學(xué)生合理應(yīng)用成像系統(tǒng)獲取符合臨床診斷要求的高質(zhì)量醫(yī)學(xué)影像信息。8、醫(yī)學(xué)影像成像原理指圖像形成過程的物理原理。主要任務(wù)是根據(jù)臨床的需求或醫(yī)學(xué)研究的需要，對x線、ct、mri、超聲、放射性核素的基本成像原理、圖像重建、圖像處理及圖像質(zhì)量因素進行分析研究；將人體內(nèi)感興趣的信息提取出來，以圖像的形式進行顯示。9、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備管理包括醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的安裝管理、維修管理、保養(yǎng)管理、應(yīng)用質(zhì)量管理、選購管理和人員管理。使學(xué)生認識到醫(yī)學(xué)影像設(shè)備管理的必要性；在以后的工作中合理地管理和使用設(shè)備，保證設(shè)備的正常運行，提高設(shè)備的綜合效益和減少設(shè)備的壽命周期費用。
