學(xué)生投票人數(shù)：24人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 60% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 16% |
學(xué)生投票人數(shù)：33人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 58% |
| 四星 | 6% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 12% |
| 一星 | 15% |
學(xué)生投票人數(shù)：23人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 66% |
| 四星 | 0% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 26% |
學(xué)生投票人數(shù)：22人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 57% |
| 四星 | 4% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 31% |
一、學(xué)歷、學(xué)制與招生對(duì)象學(xué)歷：高職（大專）招生對(duì)象與學(xué)制：高中畢業(yè)生，學(xué)制三年。二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)政治思想堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有愛(ài)崗敬業(yè)、善于溝通、積極進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等職業(yè)基本素質(zhì)，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、Web前端應(yīng)用開(kāi)發(fā)、Web服務(wù)器端應(yīng)用開(kāi)發(fā)、Android應(yīng)用技術(shù)、IOS應(yīng)用技術(shù)、軟件框架技術(shù)、軟件測(cè)試技術(shù)與應(yīng)用等知識(shí)和技術(shù)技能，面向計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試、集成、維護(hù)和管理的工程技術(shù)領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。三、核心課程程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)、Web前端應(yīng)用開(kāi)發(fā)、Web服務(wù)器端應(yīng)用開(kāi)發(fā)、安卓應(yīng)用技術(shù)、軟件測(cè)試技術(shù)與應(yīng)用、軟件框架技術(shù)、安卓項(xiàng)目應(yīng)用開(kāi)發(fā)、IOS應(yīng)用技術(shù)、Android應(yīng)用項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、IOS應(yīng)用項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等。四、教學(xué)特色采用“工學(xué)融合、能力貫通”人才培養(yǎng)模式，開(kāi)展“現(xiàn)代學(xué)徒制”、“卓越人才”試點(diǎn)班分類培養(yǎng)；構(gòu)建基于CDIO“平臺(tái)+模塊+項(xiàng)目”一體化課程體系；采用“754”教學(xué)方法，即7種教學(xué)組織形式“理論儲(chǔ)備、實(shí)踐動(dòng)手、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、代碼分享、職業(yè)素養(yǎng)、在線學(xué)習(xí)、前沿講座”、達(dá)到5個(gè)技術(shù)能力層次“項(xiàng)目案例、階段項(xiàng)目、綜合項(xiàng)目、企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目”、讓學(xué)生達(dá)到“是什么、為什么、怎么用、在哪用”4個(gè)技術(shù)結(jié)果，來(lái)實(shí)現(xiàn)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)。五、就業(yè)方向主要面向IT企業(yè)、政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位所需要的程序員和信息化運(yùn)維等崗位，從事軟件設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試、維護(hù)及計(jì)算機(jī)軟件銷售、咨詢與技術(shù)支持等工作。六、可獲得的職業(yè)資格證書(shū)程序員、Java程序設(shè)計(jì)員、信息技術(shù)處理員、Android工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)工程師、軟件測(cè)試工程師等。
