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2025年曲阜遠(yuǎn)東職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)

摘要: 曲阜遠(yuǎn)東職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)是一個(gè)很好的專業(yè),本頁(yè)面將展示曲阜遠(yuǎn)東職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生對(duì)應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)的真實(shí)評(píng)價(jià),包含綜合滿意度、就業(yè)滿意度等。

一、曲阜遠(yuǎn)東職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)好不好?

綜合滿意度:3.4分

學(xué)生投票人數(shù):16人

綜合滿意度 占比
五星 46%
四星 6%
三星 18%
二星 12%
一星 18%
辦學(xué)條件滿意度:2.8分

學(xué)生投票人數(shù):20人

辦學(xué)條件滿意度 占比
五星 25%
四星 10%
三星 15%
二星 15%
一星 35%
教學(xué)質(zhì)量滿意度:3.2分

學(xué)生投票人數(shù):17人

教學(xué)質(zhì)量滿意度 占比
五星 38%
四星 5%
三星 23%
二星 11%
一星 23%
就業(yè)滿意度:2.8分

學(xué)生投票人數(shù):13人

就業(yè)滿意度 占比
五星 33%
四星 7%
三星 0%
二星 30%
一星 30%

二、曲阜遠(yuǎn)東職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)怎么樣?

【專業(yè)課程】:綜合英語(yǔ)1-5、聽力1-2、走遍美國(guó)1-2、口語(yǔ)3-4、閱讀2-3、語(yǔ)音、英美國(guó)家概況、劍橋商務(wù)英語(yǔ)2-3、商務(wù)英語(yǔ)視聽說(shuō)3-4、英語(yǔ)筆譯實(shí)務(wù)、商務(wù)函電、英語(yǔ)口譯實(shí)務(wù)、商務(wù)談判、市場(chǎng)營(yíng)銷與策劃、商務(wù)單證、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、英語(yǔ)影視欣賞、旅游英語(yǔ)【可考證書】:大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)證書、國(guó)家普通話水平測(cè)試、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、劍橋商務(wù)英證書、教師資格證、托業(yè)橋考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、導(dǎo)游資格證(英語(yǔ))、禮儀與形象設(shè)計(jì)、三創(chuàng)、國(guó)學(xué)【就業(yè)方向】:國(guó)際貿(mào)易方向:國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理;旅游方向:英文導(dǎo)游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級(jí)文員、外向型企業(yè)一般管理員;師資方向:幼兒園、小學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)教師。高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試委員會(huì)。應(yīng)用英語(yǔ)(幼兒教育)【專業(yè)課程】:教師口語(yǔ)、幼師英語(yǔ)2-5、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、聲樂(lè)、鋼琴與即興伴奏1-4、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編1-4、基礎(chǔ)繪畫1-2、手工應(yīng)用與環(huán)境創(chuàng)設(shè)3-5、學(xué)前兒童游戲、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐4-5、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前教育政策法規(guī)、學(xué)前兒童家庭教育、幼兒教師禮儀、幼兒園管理、蒙臺(tái)梭利課程、奧爾夫音樂(lè)課程、幼兒教師保教知識(shí)能力、幼兒教師綜合素質(zhì)【可考證書】:幼兒園教師資格證、育嬰師證、幼兒園園長(zhǎng)資格證國(guó)、家普通話水平測(cè)試、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、幼兒舞蹈教師證書、國(guó)際蒙臺(tái)梭利主教教師資格證【就業(yè)方向】:面向幼兒園及其他幼教機(jī)構(gòu)幼兒教育專業(yè)領(lǐng)域管理、服務(wù)第一線需要的,德、智、體、美等方面全面發(fā)展的,掌握幼兒教育專業(yè)必備基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能,具有良好的教師職業(yè)道德和先進(jìn)的幼兒教育理念,具有較強(qiáng)的保育能力、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力、反思與自我發(fā)展能力,善于溝通與合作、勇于創(chuàng)新、能夠從事保教崗位工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。