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一、培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的具有現(xiàn)代護(hù)理知識(shí)和理念的高技能護(hù)理人才。二、主干課程：

人體結(jié)構(gòu)學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、異常人體結(jié)構(gòu)與功能、健康評(píng)估、急救護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)。三、專業(yè)特色：

護(hù)理專業(yè)圍繞以就業(yè)為導(dǎo)向，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，以護(hù)士崗位需要和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以多方位、全程式產(chǎn)學(xué)結(jié)合為特色的人才培養(yǎng)模式。滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需求，培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)需要的具有現(xiàn)代護(hù)理知識(shí)和技能的高技能人才。

1、在社會(huì)調(diào)查的基礎(chǔ)上制定、調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。專業(yè)教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)以能力為本位。依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求設(shè)置課程體系。

2、通過課程建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以多種方式強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)高技能護(hù)理人才。

3、重視學(xué)生綜合素質(zhì)的教育培養(yǎng)，強(qiáng)化管理，充分保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。極大增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力、競爭能力、適應(yīng)能力。四、就業(yè)前景：

(一)就業(yè)范圍：

本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍主要從以下幾個(gè)方面：

1、各種類型的醫(yī)院

2、家庭、家政、社區(qū)護(hù)理及單位診所

3、醫(yī)藥保健、防疫、醫(yī)學(xué)院校等機(jī)構(gòu)、單位

4、其它

（二）主要工作崗位：

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在上述的機(jī)構(gòu)從事以下崗位工作：

1、醫(yī)院臨床護(hù)理工作；

2、社區(qū)、家庭護(hù)理宣教工作；

3、醫(yī)學(xué)院校助教工作；

4、衛(wèi)生行政領(lǐng)導(dǎo)管理工作；

5、醫(yī)藥、衛(wèi)生、防疫、計(jì)劃生育及相關(guān)工作；

6、其它。

(三)就業(yè)前景

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣大人民群眾對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的需求越來越高。2003年護(hù)理專業(yè)被國家七部委確定為技能型緊缺人才。根據(jù)衛(wèi)生部、教育部要求，到2010年，高職護(hù)理招生總數(shù)每年遞增15%。

在未來十年之內(nèi)，武漢城市圈將需要近5萬高技能護(hù)理人才、我國社區(qū)護(hù)理及老年護(hù)理人才的缺口將超過500萬、歐美地區(qū)護(hù)理人才的缺口也在300萬以上。國內(nèi)外護(hù)理人才的大量需求，已成為我國護(hù)理行業(yè)和護(hù)理教育發(fā)展又一難得的機(jī)遇。

歷年來我院護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到100%，護(hù)理人才供不應(yīng)求,畢業(yè)生大多在縣級(jí)以上人民醫(yī)院從事護(hù)理工作。部分優(yōu)秀的學(xué)生在鄂州市中心醫(yī)院、溫州市人民醫(yī)院、葛洲壩集團(tuán)醫(yī)院、九江市人民醫(yī)院等三甲醫(yī)院工作。