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招生對(duì)象：

高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。

學(xué)制：

全日制三年。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線，掌握機(jī)電一體化技術(shù)職業(yè)崗位（群）所需的基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)技能，具有機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、機(jī)電設(shè)備安裝與維護(hù)、生產(chǎn)管理與技術(shù)服務(wù)等職業(yè)崗位能力，具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神和健全的體魄，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。

主干課程

電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)基礎(chǔ)、零件測(cè)繪與技術(shù)圖樣的繪制、電機(jī)與控制技術(shù)、機(jī)械制造工藝、單片機(jī)原理與應(yīng)用、PLC技術(shù)及應(yīng)用、自動(dòng)線的安裝與維護(hù)、電機(jī)傳動(dòng)技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械手的加工與裝配、機(jī)床維修、電氣控制技術(shù)。

就業(yè)方向

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域廣泛。畢業(yè)后面向現(xiàn)代生產(chǎn)制造企業(yè)，從事機(jī)電一體化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電設(shè)備的控制與維修、機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試與運(yùn)行及市場(chǎng)營(yíng)銷、組織管理和技術(shù)服務(wù)等工作。

師資力量

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)具有了一支素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的理論知識(shí)與專業(yè)技能水平并重，能適應(yīng)專業(yè)水平發(fā)展需要的雙師型素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有副教授6名，高級(jí)工程師6名，雙師型教師16人，碩士及以上學(xué)歷5人。其中有5年以上企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的專職教師4人，有6人一直被企業(yè)聘為高級(jí)工程師、工程師。

機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，近3年，本團(tuán)隊(duì)教師在在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文30余篇，主參編教材18本，出版專著3部，開發(fā)產(chǎn)品5個(gè)，獲得國(guó)家專利3個(gè)。主持了全國(guó)教育科學(xué)“十五”、“十一五”規(guī)劃課題、湖南省自然科學(xué)基金課題3個(gè)，參與國(guó)家863項(xiàng)目1個(gè)。

教學(xué)設(shè)備

學(xué)院建有集教學(xué)、生產(chǎn)、服務(wù)三位一體的現(xiàn)代制造技術(shù)創(chuàng)業(yè)園區(qū)，能充分滿足機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理論教學(xué)和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的需求，并參照目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)機(jī)電類企業(yè)的工作流程與職業(yè)崗位特點(diǎn)，結(jié)合高等職業(yè)教育的自身特點(diǎn)規(guī)劃了機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理實(shí)一體教學(xué)場(chǎng)地，已建成理實(shí)一體工作室9個(gè)。