學(xué)制：3年培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握人工智能理論知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)，具備人工智能技術(shù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)管理與維護(hù)等能力，取得相應(yīng)的行業(yè)職業(yè)資格證書(shū)，從事人工智能相關(guān)的應(yīng)用開(kāi)發(fā)與測(cè)試、數(shù)據(jù)分析與挖掘、系統(tǒng)集成與運(yùn)維、產(chǎn)品銷(xiāo)售與咨詢(xún)、售前售后技術(shù)支持等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。主要課程：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、HTML5+CSS3、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用、Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析、人工智能數(shù)理基礎(chǔ)、人工智能技術(shù)應(yīng)用導(dǎo)論、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)與圖像處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)自然語(yǔ)言處理技術(shù)、人工智能技術(shù)開(kāi)發(fā)框架、大數(shù)據(jù)原理與應(yīng)用、數(shù)據(jù)采集與處理技術(shù)、數(shù)據(jù)分析與挖掘技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與安全技術(shù)、軟件測(cè)試技術(shù)、人工智能系統(tǒng)自動(dòng)化運(yùn)維、小型應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、WEB應(yīng)用開(kāi)發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)、人工智能應(yīng)用開(kāi)發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)、深度學(xué)習(xí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)處理與挖掘綜合實(shí)訓(xùn)、人工智能系統(tǒng)運(yùn)維綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)項(xiàng)目等。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)：本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師中高級(jí)職稱(chēng)占60%，擁有碩士以上學(xué)歷者占100%，其中65%擁有博士學(xué)位，雙師素質(zhì)型教師占90%以上，所有教師均具有世界500強(qiáng)企業(yè)的工作經(jīng)歷，理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都非常豐富，在校學(xué)生有機(jī)會(huì)參與教師的科研項(xiàng)目；企業(yè)兼職教師均為企業(yè)一線(xiàn)的技術(shù)與管理骨干，與專(zhuān)任教師比例為1:1。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件：人工智能應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、自然語(yǔ)言處理實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、數(shù)據(jù)處理與挖掘?qū)嵱?xùn)室1個(gè)、人工智能系統(tǒng)運(yùn)維實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、智能終端實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、人工智能技術(shù)創(chuàng)新工作室1個(gè)、人工智能技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目工作室1個(gè)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新研發(fā)中心1個(gè)、與華為公司共建信息技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地1個(gè)。
