院校滿意度 4.2
學(xué)生投票人數(shù)：311人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 78% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：358人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 74% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：288人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 75% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：275人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 70% |
| 四星 | 10% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 4% |
護(hù)理專(zhuān)業(yè)（1）專(zhuān)業(yè)特色護(hù)理專(zhuān)業(yè)是護(hù)理專(zhuān)業(yè)群核心專(zhuān)業(yè)，積淀豐厚，專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果水平高，人才培育技術(shù)技能強(qiáng)。該專(zhuān)業(yè)為國(guó)家骨干高職院校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，62年的辦學(xué)歷史為魯北地區(qū)（含濱州、東營(yíng)、淄博、德州等）培養(yǎng)數(shù)十萬(wàn)名優(yōu)秀人才，逐步形成了“關(guān)愛(ài)生命，呵護(hù)健康”的仁愛(ài)文化。護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地為中央財(cái)政支持職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，護(hù)理技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)為“山東省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)項(xiàng)目，護(hù)理名師工作室為“山東省職業(yè)教育名師工作室”。2016年，與光華國(guó)際護(hù)理教育聯(lián)盟合作，開(kāi)展涉外護(hù)理人才培養(yǎng)，推進(jìn)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生海外升學(xué)和就業(yè)。2018年，和加拿大諾奎斯特學(xué)院簽署合作舉辦護(hù)理中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，2019年招生。（2）培養(yǎng)目標(biāo)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：面向各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，掌握護(hù)理基本知識(shí)和基本技能，具備及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理常見(jiàn)病、多發(fā)病、急危重癥患者的健康問(wèn)題并實(shí)施整體護(hù)理能力，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)第一線能從事護(hù)理、預(yù)防、保健、康復(fù)、宣教、老年照護(hù)等工作的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。（3）核心課程護(hù)理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程有：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、組織與胚胎學(xué)、病理生理學(xué)、免疫學(xué)與病原生物學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理人際溝通、藥物應(yīng)用護(hù)理、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、兒科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、老年護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、急救護(hù)理、心理與精神護(hù)理、皮膚與性病護(hù)理、五官科護(hù)理、傳染病護(hù)理、護(hù)理人際溝通與禮儀、護(hù)理管理等。（4）就業(yè)方向在各級(jí)各類(lèi)醫(yī)院、婦幼保健院等醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理（崗位群）工作；在城區(qū)（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健、康復(fù)護(hù)理等社區(qū)護(hù)理（崗位群）工作；在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事老年護(hù)理、康復(fù)保健以及管理工作。
