應(yīng)用電子技術(shù)（電子節(jié)能方向）
1．培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握與風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電等新能源電子節(jié)能產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)方面所必備的專業(yè)知識(shí)，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，能在新能源電子節(jié)能工程技術(shù)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、維修、維護(hù)、使用與管理、經(jīng)營、服務(wù)需要的高端技能型人才。
2.主要課程：模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電工基礎(chǔ)、EDA技術(shù)、電子器件、電子技能訓(xùn)練、電工儀器儀表、電力電子技術(shù)、電子測(cè)量與自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、電子產(chǎn)品工藝與實(shí)訓(xùn)、傳感與檢測(cè)技術(shù)、智能控制技術(shù)、節(jié)能工程、新能源應(yīng)用、綠色照明、市場(chǎng)營銷等。
3．培養(yǎng)特色：本專業(yè)采取“工學(xué)結(jié)合的1+1+1”的人才培養(yǎng)模式。第一學(xué)年以學(xué)校培養(yǎng)為主，重點(diǎn)是通識(shí)課，基本素質(zhì)培養(yǎng)由企業(yè)參與，第二學(xué)年進(jìn)入專業(yè)課，由校企共同進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練，第五學(xué)期的前半個(gè)學(xué)期上專業(yè)課，主要是拓展課，后半個(gè)學(xué)期進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，第六學(xué)期進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)同時(shí)作畢業(yè)設(shè)計(jì)。
4.就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可從事新能源節(jié)能電子產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)工作、電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、檢測(cè)、調(diào)試、維修、維護(hù)、銷售等工作。
應(yīng)用電子技術(shù)（物聯(lián)網(wǎng)智能控制方向）
1．培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，全面了解電子信息產(chǎn)品制造工藝流程、生產(chǎn)管理規(guī)范，能勝任電子器件的檢測(cè)與應(yīng)用，電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試、檢測(cè)與維修；智能電子設(shè)備的編程與調(diào)試，生產(chǎn)一線管理等崗位工作的高端技能人才。
2．主要課程：電路基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計(jì)、模擬電子技術(shù)、傳感器技術(shù)與應(yīng)用、電子測(cè)量技術(shù)與儀器調(diào)試、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)、可編程控制器及應(yīng)用等。
3．培養(yǎng)特色：本專業(yè)采用“工學(xué)交替—1+1+1”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)方式采取第一學(xué)年是以學(xué)校為主的基礎(chǔ)教育；第二學(xué)年是校企共同的專業(yè)技能培養(yǎng)，其中實(shí)踐環(huán)節(jié)主要由企業(yè)教師講授、輔導(dǎo)；第三學(xué)年是企業(yè)為主職業(yè)能力培養(yǎng)（頂崗實(shí)習(xí)），主要由企業(yè)教師指導(dǎo)完成。
4．就業(yè)方向：可在電子儀器儀表生產(chǎn)企業(yè)、電子設(shè)備的生產(chǎn)與應(yīng)用企業(yè)、電子元器件生產(chǎn)與應(yīng)用企業(yè)、家用電子制造企業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成企業(yè)從事生產(chǎn)、設(shè)備裝配、調(diào)試與維護(hù)、安裝、檢測(cè)、生產(chǎn)管理等工作。
