學(xué)生投票人數(shù)：12人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 51% |
| 四星 | 8% |
| 三星 | 33% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：13人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 48% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 30% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：12人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 51% |
| 四星 | 41% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：12人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 51% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 25% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 0% |
主干課程：商務(wù)英語(yǔ)、外貿(mào)函電、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)聽力、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)函電、商務(wù)英語(yǔ)閱讀、商務(wù)英語(yǔ)翻譯、商務(wù)英語(yǔ)寫作、進(jìn)出口實(shí)務(wù)、外貿(mào)單證實(shí)務(wù)等。
專業(yè)特色：商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)具有跨學(xué)科、跨專業(yè)的特點(diǎn)，因此，在教學(xué)中實(shí)行“三貫通兩融合”即“貫通教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)三環(huán)節(jié)，融合商務(wù)、英語(yǔ)兩能力”教學(xué)模式，在校內(nèi)的教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行了“英為商用，商英結(jié)合”的教學(xué)模式，融合商務(wù)知識(shí)和英語(yǔ)能力。對(duì)一些核心的商務(wù)課程采用雙語(yǔ)教學(xué)的模式，讓學(xué)生在英語(yǔ)的氛圍中學(xué)習(xí)商務(wù)知識(shí)。實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)的商務(wù)、英語(yǔ)雙融合——校園雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的高仿真——校園外貿(mào)單證仿真實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的社會(huì)化——校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)全方位立體教學(xué)，體現(xiàn)了高職教育“以能力為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體”的特色，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使學(xué)生畢業(yè)后很快適應(yīng)工作崗位的需要，從而保證了商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè)。
就業(yè)面向：在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)漸趨完善和國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的大背景下，本專業(yè)畢業(yè)生將有更廣泛的就業(yè)領(lǐng)域：包括各類外貿(mào)公司和各類企事業(yè)單位。如商務(wù)代理、外貿(mào)跟單員、涉外咨詢、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、外貿(mào)電子商務(wù)、企業(yè)外銷、涉外接待、酒店管理、（涉外或服務(wù)部門的）辦公室文員和文秘等崗位。
