特殊教育專業(yè)（師范專業(yè)）培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，培養(yǎng)“厚師德、樂奉獻(xiàn)；善特教、全育人；勤實(shí)踐、重反思”的特殊教育專業(yè)人才，即具有先進(jìn)康復(fù)理念，能夠適應(yīng)特殊兒童教育事業(yè)發(fā)展需要，擁有扎實(shí)特殊教育專業(yè)知識(shí)、嫻熟特殊教育技能的，德智體美勞全面發(fā)展的，能在普通學(xué)校/幼兒園、特殊教育學(xué)校及其他特殊教育機(jī)構(gòu)從事特殊兒童教育、康復(fù)、管理及咨詢工作，具有科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐反思能力的復(fù)合型人才。課程設(shè)置:學(xué)前兒童特殊教育概論、人體解剖生理學(xué)、學(xué)前融合教育理論與實(shí)務(wù)、特殊兒童早期干預(yù)、特殊兒童心理與評(píng)估、應(yīng)用行為分析、聽覺障礙兒童的教育與康復(fù)、特殊教育研究方法、自閉癥譜系障礙兒童的教育與康復(fù)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、智力障礙兒童的教育與康復(fù)、特殊兒童家庭教育等。就業(yè)方向:就業(yè)方向包括普通幼兒園（學(xué)校）、融合幼兒園、特殊教育幼兒園、特殊教育學(xué)校、兒童福利院、各類特殊兒童康復(fù)教育機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。畢業(yè)生供不應(yīng)求，工資待遇高于其他類教育崗位。
