語(yǔ)文教育（師范類）一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握漢語(yǔ)言文學(xué)和小學(xué)教育教學(xué)等知識(shí)和技能，面向小學(xué)從事語(yǔ)文教育工作的高素質(zhì)語(yǔ)文教師或管理人才。二、人才培養(yǎng)模式根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向職業(yè)崗位，圍繞職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)兩條主線，采用校校合作、工學(xué)結(jié)合、課證合一的“雙線三段遞進(jìn)式”人才培養(yǎng)模式。第一階段：前四個(gè)學(xué)期在校學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)和教育理論，同時(shí)與合作單位聯(lián)合開(kāi)展教育見(jiàn)習(xí)、教育研習(xí)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生教書育人的實(shí)踐能力；第二階段：第五學(xué)期開(kāi)展教師資格證有關(guān)課程的專題學(xué)習(xí)、考證指導(dǎo)、教學(xué)頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)工作；第三階段：第六學(xué)期深入校外實(shí)習(xí)基地、相關(guān)合作單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，為畢業(yè)后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)與就業(yè)崗位的無(wú)縫對(duì)接。三、主干課程本專業(yè)主要開(kāi)設(shè)現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、文學(xué)概論、寫作、外國(guó)文學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文教材教法與實(shí)訓(xùn)、小學(xué)語(yǔ)文字理教學(xué)、許慎與漢字、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法、對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)、教師資格證考試輔導(dǎo)課程、三筆字、書法、簡(jiǎn)筆畫、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、學(xué)生與班級(jí)管理、現(xiàn)代教育技術(shù)、普通話與教師口語(yǔ)、教師禮儀、教育法規(guī)與教師職業(yè)道德、兒童文學(xué)、實(shí)用英語(yǔ)等課程。漯河許慎文化園——我院語(yǔ)文教育專業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐基地四、專業(yè)特色培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)的基本理論和基本技能，能夠在國(guó)內(nèi)外從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與研究的教師、教學(xué)管理人員。與廣州華洋教育集團(tuán)、許慎小學(xué)等合作辦學(xué)。五、就業(yè)優(yōu)勢(shì)主要在小學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等從事語(yǔ)文教學(xué)與研究、班級(jí)管理等工作或在國(guó)內(nèi)外從事對(duì)外漢語(yǔ)教育等工作，畢業(yè)生社會(huì)需求旺盛，就業(yè)前景好。
