社會體育培養(yǎng)目標：本專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)政治合格，身心健康，德、智、體、美全面發(fā)展，主要面向社會體育行業(yè)的足球方向及健身方向，重點瞄準江西省中小學(xué)體育教師、教練員、社會體育健身指導(dǎo)員等職業(yè)，掌握體育管理、體育市場營銷、體育經(jīng)營與開發(fā)、群體性體育活動的組織管理、咨詢指導(dǎo)以及體育教學(xué)、科研等知識；具備足球運動技術(shù)與技能指導(dǎo)、足球運動賽事管理、足球運動康復(fù)、足球裁判、足球項目推廣及大眾健身指導(dǎo)、民族傳統(tǒng)體育舞蹈，民族傳統(tǒng)武術(shù)等技術(shù)技能的高素質(zhì)綜合應(yīng)用型人才。開設(shè)課程情況：人才培養(yǎng)方案中設(shè)置了知識教育體系課程和技術(shù)技能體系課程。知識教育體系即理論知識課程群，考慮到作為社會體育專業(yè)本科人才，必須具備較扎實的相關(guān)學(xué)科基本知識和素養(yǎng)，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育對人才的綜合素質(zhì)要求較高的需要。所以設(shè)置的課程主要有體育學(xué)概論、體育社會學(xué)、運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、體育經(jīng)濟學(xué)、體育管理學(xué)、體育保健學(xué)、體育公共關(guān)系、學(xué)校體育學(xué)、體育市場營銷學(xué)、體育心理學(xué)、體育科研方法、體育法學(xué)等13門相關(guān)學(xué)科理論課程。技術(shù)技能課程群主要是以學(xué)生掌握體育技術(shù)技能，提高身體、心理素質(zhì)為目的。共設(shè)置了15門課程，課程主要有田徑、籃球、排球、足球、健美操、武術(shù)、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球等專業(yè)實踐類課程。就業(yè)方向：社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)以四個大類為主崗位對接，中小學(xué)體育教師（足球方向），大眾健身（社會體育指導(dǎo)員）、經(jīng)營健身俱樂部、民族地區(qū)民族傳統(tǒng)體育的需求組建專業(yè)鏈，重點培養(yǎng)中小學(xué)體育教師、足球教練員和社會體育健身指導(dǎo)員。以社會體育指導(dǎo)員及健身俱樂部、足球俱樂部、中小學(xué)校為依托，瞄準足球教練員市場需求，解決社會體育指導(dǎo)員，社會體育運行與管理，足球俱樂部教練、中小學(xué)校園足球教練人才不足問題。
