（一）培養(yǎng)目標(biāo)特色應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)以英語(yǔ)應(yīng)用能力為根本，以現(xiàn)代化教學(xué)手段為依托，以職業(yè)實(shí)操能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)“以英語(yǔ)能力為基本，以職業(yè)素養(yǎng)與技能為核心”的復(fù)合型英語(yǔ)應(yīng)用人才；通過強(qiáng)基固本，學(xué)思踐行，注重實(shí)踐的教學(xué)模式，培養(yǎng)既具有扎實(shí)的英語(yǔ)交際基本能力，有一定相關(guān)行業(yè)寬廣知識(shí)面，又具有較高職業(yè)技能應(yīng)用能力，能從事涉外業(yè)務(wù)、文秘、學(xué)前教育、涉外旅游等工作崗位需求的復(fù)合型人才；通過實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)與校企共建等途徑拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（二）課程體系特色應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)的課程實(shí)用有效、涉獵廣泛，使用“英語(yǔ)基礎(chǔ)+職業(yè)技能”的教學(xué)內(nèi)容，采用小班教學(xué)，浸入式教學(xué)，情景教學(xué)等創(chuàng)新教學(xué)手段，著力于課內(nèi)實(shí)踐+課外實(shí)訓(xùn)+校企合作單位/畢業(yè)實(shí)習(xí)為三位一體的實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)模式，著重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯五項(xiàng)基本技能，并特別加強(qiáng)了實(shí)用性較強(qiáng)的商務(wù)英語(yǔ)與學(xué)前教育相關(guān)的行業(yè)課程，以提升學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)能力和職業(yè)實(shí)操技能，拓寬就業(yè)渠道，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（三）校企合作特色應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)重視實(shí)踐教學(xué)，堅(jiān)持教學(xué)過程中實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性“三位一體”相結(jié)合的就業(yè)能力培訓(xùn)，加強(qiáng)校外緊密型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，形成課程教學(xué)、企業(yè)互動(dòng)、共同合作的教學(xué)模式。本專業(yè)的培養(yǎng)流程與校企合作單位緊密掛鉤，從課內(nèi)訓(xùn)練到課外實(shí)踐再到實(shí)訓(xùn)平臺(tái)搭建，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)-實(shí)習(xí)-就業(yè)一體化的“訂單式”聯(lián)合培養(yǎng)方式。
